分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答 解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是酒精燈,常用作熱源.
故填:試管;酒精燈.
(2)如果在實驗室里用A裝置來制取的氧氣,試管口沒有塞一團棉花,應(yīng)該是利用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D或E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;C.
(3)用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體不需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;
由于二氧化硫是易溶于水,不能用排水法收集;
二氧化硫的密度比空氣大,并且是有毒氣體,所以應(yīng)用E裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.
故填:B;E.
點評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 食醋用于清除水壺中的水垢 | B. | 濃硫酸做某些氣體的干燥劑 | ||
C. | 二氧化碳作氣體肥料 | D. | 用鎂做軍事照明彈 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
步驟 | 實驗操作 | 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
1 | 分別在A、B兩只試管中各加入2mL反應(yīng)后的混合溶液 | |
2 | 向A試管中滴加幾滴品紅溶液,再滴入足量的稀硫酸 | 有氣泡產(chǎn)生,品紅溶液褪色, 證明含有Na2SO3. |
3 | 向B試管中,加入足量的氯化鋇溶液 | 再加入稀鹽酸 ,證明含有Na2SO4,則猜想3成立. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 禁止生產(chǎn)和使用任何食品添加劑 | |
B. | 重金屬中毒喝鮮牛奶、豆?jié){等解毒 | |
C. | 蔬菜、水果能提供和補充多種維生素 | |
D. | 缺鐵會引起貧血 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
蠟燭 | 裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 15.8 | 182.3 | 212.2 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 14.4 | 184.1 | 216.6 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 1:3 | D. | 1:4 |
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