【題目】下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是( )

A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)的過程中參與了反應(yīng)

B.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度

C.在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑沒有增加產(chǎn)物的質(zhì)量

D.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)沒有改變

【答案】D

【解析】

A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)的過程中參與了反應(yīng)；故A選項說法正確；
B、催化劑的特點就是能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度；故B選項說法正確；
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中，不改變反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量；故C選項說法正確；
D、在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，物理性質(zhì)可能改變；故D選項說法錯誤；
故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”，下列說法不科學(xué)的是（　�。�

A.為了使西瓜更甜，大量使用增甜劑

B.為預(yù)防缺碘性疾病，可食用加碘鹽

C.為延長食品保質(zhì)期，可在食品包裝袋內(nèi)充入氮氣

D.為了身體健康，必須均衡膳食

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A.紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體

B.把紅熱的鐵絲伸人盛有空氣的集氣瓶中，立即燃燒火星四射

C.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量

D.實驗室制取氧氣時，只能用排水法收集

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是

A.氧氣能支持燃燒，可做燃料

B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可做保護氣

C.氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性

D.氧氣在通常情況下是無色無味的氣體，其液體和固體均為無色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某元素在元素周期表中的相關(guān)信息如右圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A.原子序數(shù)為30
B.核外電子數(shù)為30
C.元素符號為Zn
D.相對原子質(zhì)量為65.39 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過近期的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：
A．電解水 B．分離空氣
C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫
E．…………
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
（2）實驗室一般不用方法A制取氧氣的原因是；
（3）若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標號儀器的名稱：①、②；實驗室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式為；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 ， 此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是；
（4）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用氧氣、氯化鈉、甲烷、氫氧化鈣四種物質(zhì)的化學(xué)式填空:

（1）供給生物呼吸的是_________.

（2）用作燃料的是_________.

（3）用作改良酸性土壤的是_________.

（4）用于配制生理鹽水的是___________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式書寫、反應(yīng)類型均正確的是（ ）
A.鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O2 2Fe2O3（化合反應(yīng)）
B.水的電解：2H2O 2H2+O2（分解反應(yīng)）
C.碳充分燃燒：C+O2 CO2（化合反應(yīng)）
D.一氧化碳還原氧化銅：CO+CuO CO2+Cu （置換反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯酸鉀固體的顏色為（ ）

A.黑色B.灰色C.灰白色D.白色

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同步練習(xí)冊答案