下列對催化劑描述正確的是( 。
A. 任何化學反應都需要催化劑 B. 催化劑在反應前后本身的質量發(fā)生了變化
C. 只有分解反應才需要催化劑 D. 催化劑在反應前后化學性質不變
科目:初中化學 來源:2017屆江西省南昌市,27中等校九年級上學期第一次聯考化學試卷(解析版) 題型:信息分析題
比較、推理是化學學習常用的方法,以下是根據一些反應事實推導出的影響化學反應的因素,其中推理合理的是 (_______)
序 號 | 化學反應事實 | 影響化學反應的因素 |
A | 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 | 反應物種類 |
B | 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應,而在點燃時能與氧氣反應 | 反應物濃度 |
C | 雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解 | 催化劑 |
D | 銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒 | ________________________ |
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科目:初中化學 來源:2017屆天津市東麗區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中錯誤的是
A.石墨和金剛石中碳原子的排列方式不同
B.硬水和軟水中含鈣、鎂元素的質量分數不同
C.二氧化碳和一氧化碳中碳元素的化合價不同
D.HCHO(甲醛)和C6H12O6(葡萄糖)中碳元素的質量分數不同
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科目:初中化學 來源:2017屆廣東省深圳市九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下圖中“○”和“●”分別表示不同元素的原子,其中表示單質的是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中化學 來源:2017屆廣東省深圳市九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色化學有助于解決環(huán)境污染問題,下列做法中,不符合綠色化學理念的是( )
A.焚燒小麥秸稈 B.垃圾分類回收 C.拒絕一次性筷子 D.發(fā)展太陽能電池
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科目:初中化學 來源:2017屆廣東省深圳市九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識中正確的是( )
A. 紅磷燃燒產生大量白色煙霧
B. 燃燒匙張的紅磷可以換成細鐵絲
C. 該實驗可說明N2難溶于水
D. 紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于1/5
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科目:初中化學 來源:2017屆廣東省深圳市九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
氟乙酸甲酯(化學式C3H5FO2)是一個重要的含氟化合物,在染料、醫(yī)藥、農藥等工業(yè)領域有著廣泛的用途和發(fā)展前景,關于氟乙酸甲酯下列說法正確的是( )
A. 氟乙酸甲酯的相對分子質量是92g
B. 氟乙酸甲酯中氟元素的質量分數是20.7%
C. 氟乙酸甲酯屬于氧化物
D. 氟乙酸甲酯中C、H、F、O四種元素的質量比3:5:1:2
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科目:初中化學 來源:2017屆天津市寶坻區(qū)九年級中考一模沖刺練習化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列關于氫氧化鈉的描述中錯誤的是
A. 其水溶液能使石蕊溶液變紅
B. 能去除油污,可做廚房的清潔劑
C. 固體氫氧化鈉可用作二氧化碳氣體的干燥劑
D. 如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,要用較多的水沖洗,再涂上硼酸溶液
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省九年級3月月考化學試卷(解析版) 題型:探究題
現有下列實驗裝置示意圖,結合實驗裝置圖回答有關問題:
⑴標號儀器的名稱:①_________;②__________。
⑵A、F組合制氧氣,A中放棉花團的作用是_______,該方法的化學反應方程式為____。
⑶用B、D組合制取二氧化碳的反應方程式為 _______________________________。
用C、F組合制取氫氣的反應方程式為 _______________________________。
若選用發(fā)生裝置由B或C,為控制反應速率,你采取的措施可以是______________。
⑷硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生反應可制得H2S,選擇的發(fā)生裝置為______(填序號),某同學用如圖G、H 、I組合收集H2S。I裝置用于吸收多余的硫化氫氣體。
①G收集H2S,說明其密度比空氣 _______(填“大”或“小”)。
② H裝置的作用是:___________。
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