4．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．水B．鹽酸C．碘酒D．生鐵

分析 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．據(jù)此逐項(xiàng)分析即可．

解答 解：A、水中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物．故正確；
B、鹽酸中含有多種物質(zhì)，屬于混合物．故錯(cuò)誤．
C、碘酒中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，故錯(cuò)誤；
D、生鐵中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，故錯(cuò)誤．
故選A

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．人類的生產(chǎn)生活離不開金屬，下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為銅、鐵、鋁．
（1）金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟③（填序號(hào)）選項(xiàng)關(guān)系最大．
①地殼中金屬元衷的含量     ②金屬的導(dǎo)電性      ③金屬的活動(dòng)性
（2）為探究錳與鐵的金屬活動(dòng)性，在相同溫度下，取大小相同的兩種金屬薄片，用砂紙將表面擦光亮，分別投入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象．請(qǐng)分析回答下列問題：
①兩種金屬投入鹽酸前用砂紙將表面擦光亮，其主要目的是A．
A．除去氧化膜，便于直接反應(yīng)        B．使表面不平整，易反應(yīng)
C．表面光亮，易觀察                D．提高金屬溫度，加快反應(yīng)速度
②根據(jù)下表中的現(xiàn)象填寫結(jié)論．
金屬鐵錳
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度較快
結(jié)論
錳的金屬活潑性大于鐵．
③除了比較與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速率的快慢，你還有其他化學(xué)方法可比較這兩種金屬恬動(dòng)性強(qiáng)弱嗎？請(qǐng)舉出一種方法（寫出原理即可）FeSO4、Mn．
（3）將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸的兩只燒杯，放在托盤天平左右兩盤上，調(diào)節(jié)至平衡，再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鎂和鐵，待反應(yīng)停止后，請(qǐng)判斷：
①若天平仍保持平衡，燒杯中一定沒有剩余的物質(zhì)是稀鹽酸．
②若天平失去平衡，則指針一定偏向放鐵的一邊．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖所示是鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答：鎂原子在化學(xué)變化中容易失去（填“得到”或“失去”）電子，成為離子，鎂離子的符號(hào)是Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．將生長(zhǎng)旺盛的綠色葉片剪成5mm見方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，做下列處理（見圖）在這4種處理中，沉入底部的葉片小塊最先浮起來的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶沒有密封好的NaOH已經(jīng)結(jié)塊．于是對(duì)其成分進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)你一起完成探究的過程．
Ⅰ固體的成分分析
【提出問題】結(jié)塊后的固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想一：固體為碳酸鈉
猜想二：固體為碳酸鈉和氫氧化鈉．
用化學(xué)方程式表示固體中有碳酸鈉的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
【查閱資料】BaCl2溶液pH=7
【實(shí)驗(yàn)探究】從瓶中取出一定量的固體，加入足量水溶解，再將溶液分三等份分別裝入A、B、C三支試管，進(jìn)行如圖1所示實(shí)驗(yàn)．

甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)為結(jié)塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）根據(jù)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知，三支試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別為：A試管中溶液變紅，B試管出現(xiàn)大量氣泡，C試管中出現(xiàn)白色沉淀；C試管中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（用化學(xué)方程式表示）Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論是不正確的，原因是碳酸鈉溶液呈堿性，也是無色酚酞變紅．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，填入下列表格中．
操作現(xiàn)象結(jié)論
取少量結(jié)塊固體于試管（或燒杯）中，加水使其完全溶解，加入過量的氯化鋇或氯化鈣溶液，靜置后，向上層清液（或過濾后向?yàn)V液）中滴加幾滴無色酚酞溶液
若溶液變紅
固體為碳酸鈉和氫氧化鈉
Ⅱ固體中各成分含量
為確定該固體樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小芳同學(xué)稱取2g樣品，利用A為Y形管、B為量氣管、C為水準(zhǔn)管作為主要反應(yīng)容器，進(jìn)行了如圖2（I）所示實(shí)驗(yàn)．
（1）在量氣管內(nèi)水面上架一薄層油，目的是防止二氧化碳溶于水；將Y形管（裝置A）向左傾斜，硫酸流到樣品中．
（2）使樣品與稀硫酸反應(yīng)的操作為將Y形管（裝置A）向左傾斜，硫酸流到樣品中．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小芳同學(xué)讀出量氣管中的氣體體積為22.4mL（已知該溫度壓強(qiáng)下，CO2的密度為1.965g/L），請(qǐng)你計(jì)算出樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）
（4）小明同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2（Ⅱ）裝置，分別測(cè)定反應(yīng)前、反應(yīng)后儀器以及儀器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量，進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，實(shí)驗(yàn)操作中沒有失誤，多次測(cè)量的結(jié)果均偏大，你認(rèn)為可能的原因是逸出的二氧化碳中含有水蒸汽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)金屬的說法正確的是（　�。�
A．金屬在常溫下都呈固體B．金屬是由原子構(gòu)成的單質(zhì)
C．鋁比鐵在空氣中容易腐蝕D．金屬都能與酸反應(yīng)生成氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)室中有久置的四瓶無色溶液，標(biāo)簽破損，只知道它們分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液．為鑒別它們，實(shí)驗(yàn)過程如下：
（1）甲同學(xué)取四中溶液少許于四支試管中，分別向其中滴加紫色石蕊試液，能鑒別出來的溶液是稀硫酸、氯化鈉溶液．
（2）為鑒別剩余兩種溶液，乙同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與化學(xué)方程式
分別取兩溶液于兩支試管中，分別向其中滴加稀鹽酸．一支試管中有明顯現(xiàn)象：有氣體生成化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
 
另一只試管中無明顯現(xiàn)象
（3）丙同學(xué)按照乙同學(xué)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果兩支試管中都觀察到了明顯的現(xiàn)象，其可能的原因是氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳生成了碳酸鈉．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室中使用和存放藥品時(shí)應(yīng)注意：①正確傾倒液體，保護(hù)好標(biāo)簽；②密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某化學(xué)興趣小組想利用稀鹽酸來測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）稱量：用托盤天平稱量12g烘干、研碎后的雞蛋殼．
稀釋：現(xiàn)欲用24%的鹽酸（密度約為1.1g/cm3）稀釋成240mL 7.3%的稀鹽酸（密度約為1.0g/cm3），所需24%的鹽酸的體積為66.4mL．（精確到0.1）
（2）100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸與12g雞蛋殼恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)），求雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．根據(jù)圖甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推測(cè)甲為（　�。�
A．銅B．碳酸鈉C．氧化銅D．氫氧化鋇

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同步練習(xí)冊(cè)答案