4．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
液體的傾倒		B．
稱量NaOH固體		C．
  檢查裝置氣密性		D．
制氧氣

分析 A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、氫氧化鈉具有腐蝕性，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒(méi)有倒放、標(biāo)簽沒(méi)有向著手心，所示操作錯(cuò)誤．
B、托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作錯(cuò)誤．
C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．
D、加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，為防止冷凝水回流到的熱的試管底部，炸裂試管，試管口應(yīng)略向下傾斜，且為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花；圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是探究“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

在試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．
（1）向上述試管中加入少量二氧化錳后，把帶火星的木條伸入試管，觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃；
待上述試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．待試管中又沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，再重復(fù)上述操作，觀察現(xiàn)象．
（2）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化錳能①加快過(guò)氧化氫分解的速率，即改變了化學(xué)反應(yīng)速率，自身的②化學(xué)性質(zhì)不變，但還不能確定二氧化錳是這個(gè)反應(yīng)的催化劑．若要確定二氧化錳是這個(gè)反應(yīng)的催化劑，還需要知道二氧化錳反應(yīng)前后的③B（填字母）沒(méi)有改變：
A．性質(zhì)   B．質(zhì)量  C．化學(xué)性質(zhì)
（3）寫(xiě)出過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解的（文字或符號(hào)）表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，基本反應(yīng)類型是②分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．在學(xué)習(xí)了單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)后，我們知道反應(yīng)物的用量不同，生成物可能不同，于是同學(xué)們聯(lián)想到木炭與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有：
請(qǐng)你喝它們一起進(jìn)行探究來(lái)驗(yàn)證上述想法．
【查閱資料】CO能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變成藍(lán)色，二氧化碳不反應(yīng)．
【猜想與假設(shè)】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：
（1）產(chǎn)物是：銅和一氧化碳；
（2）產(chǎn)物是：銅和二氧化碳；
（3）產(chǎn)物是：銅、一氧化碳和二氧化碳．
【設(shè)計(jì)方案】
（1）檢驗(yàn)CO2的方法是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）；
（2）檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否存在CO，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（裝置如圖），請(qǐng)?zhí)顚?xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象實(shí)  驗(yàn)  結(jié)  論
①裝置A的試管中固體由黑色變?yōu)榧t色；
②B中黃色試紙變藍(lán)
③C中澄清石灰水變渾濁		①有銅生成
②有一氧化碳生成
③有二氧化碳生成
【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止Cu被氧化，必須先停止加熱，待銅冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此，若沒(méi)有B安全瓶，可能導(dǎo)致的后果是溶液或澄清石灰水倒流到試管里使試管炸裂．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是加尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．用化學(xué)用語(yǔ)表示下列物質(zhì)：
（1）兩個(gè)氫氧根離子2OH-；    
（2）氮元素的化合價(jià)為+1價(jià)時(shí)，該氧化物的化學(xué)式是N2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)校附近采集了20g赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）樣品，逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，共用去稀鹽酸309g，過(guò)濾、洗滌、干燥后得濾渣4g．（假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水，也不溶于酸；不考慮實(shí)驗(yàn)中的損耗）
（1）求赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．操作規(guī)范是實(shí)驗(yàn)成功的保證，下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．
稀釋濃硫酸		B．
檢查裝置氣密性		C．
聞氣味		D．
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．廣西公布各市《環(huán)境空氣質(zhì)量》排行榜后，各地都采取措施努力提高空氣質(zhì)量，下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是（　�。�
A．用清潔能源代替化石燃料B．將生活垃圾焚燒處理
C．擴(kuò)大城市綠化面積D．改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，下圖所示為物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．其中B是一種可做干燥劑的氧化物，C氣體可用于滅火，X是一種常見(jiàn)的酸，且只含有兩種元素（其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去，箭頭所指為生成物），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）D固體的俗稱熟石灰、消石灰；   
（2）反應(yīng)①發(fā)生的條件是高溫；
（3）反應(yīng)②的基本類型是化合反應(yīng)；
（4）反應(yīng)④的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的一組（　　）
A．Na2CO3 NaHCO3 HClB．NaCl、AgNO3、HNO3
C．KNO3 Ca（OH）2、NaOHD．Ca（OH）2、BaCl2、H2SO4

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同步練習(xí)冊(cè)答案