下列做法或說(shuō)法正確的是（　�。�
A、室內(nèi)著火被困，立即用濕毛巾堵住口鼻，匍匐前進(jìn)，尋找安全出口B、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率C、稀釋濃硫酸時(shí)可直接將水倒入濃硫酸中D、長(zhǎng)期使用硫酸銨會(huì)使土壤呈酸性，應(yīng)將硫酸銨與熟石灰混合施用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

日常生活中有很多問(wèn)題都涉及化學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、煤氣中毒是指“CO”中毒B、棉花、塑料屬于合成有機(jī)高分子材料C、亂丟廢舊電池會(huì)污染環(huán)境D、進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖時(shí)應(yīng)做燈火實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年4月6日凌晨，麗江束河古鎮(zhèn)發(fā)生火災(zāi)．經(jīng)查明是一家成都冒菜館的蜂窩煤惹的禍．我國(guó)家庭用經(jīng)過(guò)了從“煤球“到“蜂窩煤”的變化，其目的是（　�。�
A、增大可燃物的熱值B、增大可燃物與空氣的接觸面積C、提高可燃物的著火點(diǎn)D、提高空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Mg（OH）2分解需吸收熱量，生成耐高溫的MgO和水蒸氣．利用這一性質(zhì)，可將Mg（OH）2添加到易燃性材料中做阻燃劑．關(guān)于Mg（OH）2能起阻燃作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Mg（OH）2分解要吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)B、Mg（OH）2分解能夠降溫，使可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)C、Mg（OH）2分解生成的MgO覆蓋在可燃物表面，隔絕了空氣D、Mg（OH）2分解生成大量水蒸氣，降低可燃物周?chē)鯕獾臐舛?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自動(dòng)滅火陶瓷磚在房屋發(fā)生火災(zāi)時(shí)，磚會(huì)裂開(kāi)并噴出N2和CO2，從而抑制和撲滅火焰．自動(dòng)滅火陶瓷磚的滅火原理是（　�。�
A、清除可燃物B、使可燃物與氧氣隔絕C、降低可燃物的著火點(diǎn)D、使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、室內(nèi)著火時(shí)，立即打開(kāi)所有門(mén)窗B、炒菜時(shí)油鍋著火可以用鍋蓋迅速蓋滅C、消防隊(duì)員用高壓水槍噴水降低可燃物的溫度進(jìn)行滅火D、撲滅森林大火，可將大火蔓延路線(xiàn)前的一片樹(shù)木砍掉，形成隔離帶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列與燃燒有關(guān)的成語(yǔ)故事中，其結(jié)果可以讓燃燒很快熄滅的是（　�。�
A、
火上澆油		B、
釜底抽薪		C、
抱薪救火		D、
引風(fēng)吹火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列情況處理得當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、室內(nèi)物品著火時(shí)，首先應(yīng)立即打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)換氣B、發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏時(shí)，先關(guān)閉氣閥，再打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)換氣C、烹飪時(shí)，油鍋著火先關(guān)閉煤氣的氣閥D、家用電器在使用時(shí)突然起火，用泡沫滅火器撲滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

善于梳理化學(xué)知識(shí)，能使你頭腦更聰明．以下有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
 
A		 化學(xué)變化中的能量變化 B 保護(hù)好我們的環(huán)境
蠟燭燃燒-放熱反應(yīng)
碳還原二氧化碳-吸熱反應(yīng)		 保護(hù)空氣-減少有害氣體的排放
愛(ài)護(hù)水資源-合理使用農(nóng)藥、化肥
 
C
 		 化學(xué)符號(hào)的含義  
D		 日常生活經(jīng)驗(yàn)
2N-2個(gè)氮元素
-1
H2
O2-氧的化合價(jià)為-1		 硬水變?yōu)檐浰?生活中常用煮沸的方法
鑒別羊毛、滌綸-點(diǎn)燃嗅聞氣味
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案