規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的基本保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.滴加液體

B.過(guò)濾

C.加熱液體

D.連接儀器

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省鄭州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.室內(nèi)起火時(shí)不要急于打開(kāi)門(mén)窗

B.廚房中天然氣泄露，不應(yīng)打開(kāi)排氣扇通風(fēng)換氣

C.面粉、煤粉等粉塵遇到明火不可能發(fā)生爆炸

D.室內(nèi)著火時(shí)，可用濕毛巾捂住口鼻，沿墻壁逃離著火區(qū)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省教育集團(tuán)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，小明同學(xué)想:

Ⅰ、氧化銅能否起到類(lèi)似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究: .

[猜想] a 氧化銅不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

b 氧化銅參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變。

c 氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_______________________。

[實(shí)驗(yàn)]用天平稱(chēng)量0.2g氧化銅，取5mI5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

（1）步驟⑥稱(chēng)量結(jié)果的數(shù)值是__________________________________；

（2）步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條__________________；由此可得出結(jié)論:猜想c成立。

（3）步驟①的作用是_____________________。

Ⅱ、以下是小明同學(xué)探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

過(guò)氧化氫溶液濃度/%

過(guò)氧化氫溶液體積/ml

溫度/°C

二氧化錳的用量/g

收集氧氣的體積/ml

反應(yīng)所需的時(shí)間/S

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

1

35

2

49.21

④

30

1

55

2

10.76

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與______________________________有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和①對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是________________________________；

[注意:若笞對(duì)下列小題獎(jiǎng)勵(lì)2分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)40分]

（5）高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱制取氧氣，開(kāi)始產(chǎn)生氧氣的速率較慢，一段時(shí)間后速率明顯加快的原因是_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山西省2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：科普閱讀題

閱讀下列短文中的材料,回答有關(guān)問(wèn)題:

催化劑

在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用�；罨芸梢杂糜诒硎疽粋�(gè)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的最小能量。不同的化學(xué)反應(yīng)所需的活化能差別很大�；瘜W(xué)反應(yīng)速率與其活化能的大小密切相關(guān)�；罨茉降�.反應(yīng)速率越快。因此,降低活化能會(huì)有效地促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行。催化劑的作用是降低化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的活化能。一種催化劑并非對(duì)所有的化學(xué)反應(yīng)都有催化作用,某些化學(xué)反應(yīng)也并非只有唯一的催化劑。催化劑在各行各業(yè)中廣泛使用,但催化劑的活性（即催化作用）也并非一成不變,催化劑在使用過(guò)程中受種種因素的影響。會(huì)急劇地或緩慢地失去活性,稱(chēng)為催化劑中毒。

（1）催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率的原因是____________________。

（2）請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)需要催化劑參與的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________。

（3）在加熱氯酸鉀時(shí)加入少量的高錳酸鉀.也能使氯酸鉀分解的速率明顯加快.高錳酸鉀_____________________（填“是”或“不是”）該反應(yīng)的催化制。

（4）汽車(chē)尾氣中的一氧化碳在四氧化 三鈷納米棒的催化作用下.低溫即能與氧氣反應(yīng)，生成空氣中的一種無(wú)毒氣體,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)____________________。

（5）下列說(shuō)法中，正確的是____________________。

a 催化制不能改變生成物的質(zhì)量

b 催化制在化學(xué)反應(yīng)的后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

c 一個(gè)反應(yīng)只有一種催化劑

d 催化劑中毒后會(huì)失去活性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山西省2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到預(yù)期目的的是

A.比較空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量 B.探究水的組成

C.探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響 D.凈化得到純水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省南充市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

自然界中鐵元素和氧元素形成的化合物：①）FeO；②Fe2O3；③Fe3O4。

（1）FeO中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)____；

（2）三種氧化物中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)從小到大的順序?yàn)開(kāi)____（填序號(hào)）；

（3）實(shí)驗(yàn)室可用CO的還原性來(lái)還原鐵的氧化物。若要得到agFe，需要Fe2O3_____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省南充市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

在一定條件下，一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前的質(zhì)量

30

5

10

15

反應(yīng)后的質(zhì)量

x

y

20

20

A.b一定是反應(yīng)物

B.x+y=20

C.a一定是反應(yīng)物

D.反應(yīng)中c與d的質(zhì)量變化之比為2：l

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省鹿邑縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：填空題

蠟燭是由石蠟和棉線組成的。

（1）石蠟放入水中，浮在水面上，說(shuō)明石蠟的密度比水的密度_____（填“大”或“小”）。

（2）點(diǎn)燃蠟燭在其燃燒過(guò)程中，屬于物理變化的是_____；

（3）取一火柴梗，平放人火焰中約1秒后取出，可觀察到兩端變黑，說(shuō)明火焰的_____部分溫度最高。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：上海市嘉定區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末（一模）化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

資料：1. 實(shí)驗(yàn)室常用甲酸（H2CO2）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，化學(xué)方程式為 H2CO2H2O+CO↑。2. 濃硫酸具有吸水性。3. 氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳、二氧化硫等氧化物。某興趣小組用如下實(shí)驗(yàn)裝置制取一氧化碳，再用一氧化碳還原氧化銅并檢驗(yàn)反應(yīng)的產(chǎn)物，請(qǐng)回答：

（1）裝置 B 的作用是_____。

（2）裝置 E 中存在的錯(cuò)誤是_____，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)裝置_____（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?qǐng)簡(jiǎn)述理由：_____。

（4）為避免一氧化碳污染空氣，回收利用一氧化碳，方框中應(yīng)連接裝置 F 和 G，導(dǎo)管接口的順序?yàn)閍→_____→_____→e。

（5）反應(yīng)過(guò)程中，裝置 C 的燒瓶?jī)?nèi)氧化銅粉末處于“沸騰”狀態(tài)（一氧化碳?xì)饬鳑_擊所致），這樣有利于_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案