地球上的淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%,其中可利用的淡水不足1%,保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任.下列做法不能節(jié)約用水的是( 。
| A. | 淋浴擦肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)上噴頭 | B. | 洗衣后的水用來(lái)拖地 |
| C. | 水龍頭壞了立即進(jìn)行修理 | D. | 用水管不斷地沖洗汽車 |
保護(hù)水資源和節(jié)約用水.. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | 水是生命之源,保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任.淋浴﹣﹣擦肥皂時(shí),節(jié)約用水;洗衣后的水,收集起來(lái)再利用,節(jié)水. |
解答: | 解:A、淋浴擦肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)上噴頭,節(jié)約用水.故A正確; B、洗衣后的水,屬于一水多用,節(jié)約用水.故B正確; C、水龍頭壞了,立即修理,節(jié)水.故C正確; D、用水管不間斷地進(jìn)行沖洗汽車,浪費(fèi)水.故D錯(cuò)誤; 故選D. |
點(diǎn)評(píng): | 本題考查了節(jié)水知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若M=13,則該粒子所對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)為: ;
(2)若N=2,該粒子不顯電性,則其所對(duì)應(yīng)的原子序數(shù)為: ;
(3)若該粒子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷,且N=8,則該粒子符號(hào)為: ;
(4)若M﹣N>10,則該粒子符號(hào)可能是: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
可以一次性鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是
A.分別加入適量的石灰水 B.用帶火星的木條伸入瓶中
C.用燃著的木條伸入瓶中 D.分別加入蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在化學(xué)反應(yīng)前后,肯定不變的是( 。
| A. | 物質(zhì)的種類 | B. | 原子的種類和數(shù)目 |
| C. | 分子的種類 | D. | 分子的數(shù)目 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某元素氧化物的化學(xué)式為R2O5,其中氧元素與R元素的質(zhì)量比為40:31,則R2O5的相對(duì)分子質(zhì)量為( 。
| A. | 110 | B. | 78 | C. | 142 | D. | 108 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)從A.熟石灰、B.氧氣C.天然氣、D.干冰、E.活性炭、F.維生素、G.金剛石、H.硫酸這八種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空.
(1)嵌在玻璃刀上劃玻璃 ;
(2)冰箱除臭劑 ;
(3)登山、潛水、急救病人 ;
(4)人工降雨 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
王佛松院士在《展望21世紀(jì)的化學(xué)》一書中提出﹣個(gè)極為重要的觀點(diǎn):“任何物質(zhì)和能量以至于生物,對(duì)于人類來(lái)說(shuō)都有兩面性.即任何物質(zhì)都對(duì)人類有益,伺時(shí)也對(duì)人類有害”.
我能選擇一種物質(zhì)說(shuō)明它的兩面性.我選取的物質(zhì)是 .
它對(duì)人類有益的﹣面是 ;
它對(duì)人類有害的﹣面是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作選用的一種儀器名稱填在橫線上。
(1)吸取或滴加少量液體的儀器 ;
(2)收集或貯存少量氣體 ;
(3)給燒杯加熱時(shí),應(yīng)放置在 上,使之受熱均勻。
(4)量取一定體積的液體藥品 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列敘述正確的是( )
A.自然界的物質(zhì)都是以化合物的形式存在的B.凡是含氧元素的化合物都是氧化物
C.冰塊和水混合得到混合物 D.同種元素組成的純凈物是單質(zhì)
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