【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3),如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明.
請回答下列問題:

(1)食用碘鹽中的”碘“是指(填”碘元素“或”碘分子“或”碘離子“)
(2)每袋該食鹽中碘元素的質量mg
(3)中國營養(yǎng)學會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg,假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽的質量為g;其中碘酸鉀的質量為mg.(寫出計算過程)

【答案】
(1)碘元素
(2)10
(3)7.5;0.25
【解析】解:(1)食用碘鹽中的“碘”不是以單質、分子、原子等形式存在,這里所指的“碘”是強調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關.(2)根據(jù)題意,食鹽的含碘量為20mg/kg,每袋該食鹽的質量為500g,則每袋該食鹽中碘元素的質量為20mg× =10mg.(3)根據(jù)題意,一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg,該加碘鹽含碘元素20mg/1000g,該青年每天攝入這種食鹽應為0.15mg÷20mg∕1000g=7.5g.
其中碘酸鉀的質量為0.15mg÷( ×100%)≈0.25mg.所以答案是:(1)碘元素;(2)10;(3)7.5;0.25.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對滴管的使用方法錯誤的是

A.滴瓶上的專用滴管,取用試劑后不要洗滌立即回位

B.非專用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液

C.滴管吸液后,不要平放和倒置,不得放在桌上或他處

D.用滴管向試管中滴加試劑時,滴管要懸空,不得伸入試管或與試管壁接觸

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.

(1)甲、乙、丙中屬于單質的是(選填“甲“、”乙”或“丙“)
(2)寫出甲的化學式并標出甲中硫元素的化合價;
(3)無色液體A在黑色固體B的催化下分解生成乙,黑色固體C在乙中燃燒生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體D,則D的化學式為;A在B的催化下生成乙反應的文字表達式為: . (寫符號表達式亦可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某粒子的結構示意圖為 ,請回答:
(1)若該粒子為原子,則該元素的單質的化學式為
(2)若該粒子帶2個單位負電荷,則該粒子的符號為;
(3)當x﹣10=3時,該粒子的名稱是
(4)若該粒子的符號為R , 則x的值為

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具.如圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息錯誤的是(

A.該元素的原子序數(shù)為20
B.該元素的相對原子質量為40.08
C.該元素的原子核外有20個電子
D.該元素屬于非金屬元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列變化中,與其他變化有根本區(qū)別的一種是

A. 樟腦丸放在衣櫥中消失 B. 木材做成課桌 C. 食物腐敗 D. 石蠟融化

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于氧氣物理性質說法錯誤的是

A. 通常狀況下氧氣是無色無氣味的氣體

B. 魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水

C. 通常狀況下,氧氣的密度略大于空氣

D. 通過低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍色的液體

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于電解水的敘述中錯誤的是

A.為增強水的導電性,常在水中加入一定最的稀硫酸或氫氧化鈉溶液

B.在水電解器中加滿水,然后接通直流電源

C.電解水的實驗證明水是由氫、氧兩種元索組成的

D.與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的是(

選項

A

B

C

D

實驗設計

實驗目的

紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量

探究石蠟中含有氧元素

驗證氫氣的密度比空氣小

證明石墨具有導電性


A.A
B.B
C.C
D.D

查看答案和解析>>

同步練習冊答案