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9．如圖A是一個像水杯一樣的裝置，兩端開口，一端放有濾網，另一端有彈簧夾，裝置可以上下翻轉．
（1）在實驗室制CO2時可用它，寫出此反應的化學方程式．
（2）A裝置和B裝置相比，主要的優(yōu)點是什么？

分析 （1）根據碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳進行分析；
（2）根據A裝置夾住彈簧夾后，將裝置倒過來，固體、液體分離，反應停止進行分析．

解答 解：（1）碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）A裝置夾住彈簧夾后，將裝置倒過來，固體、液體分離，反應停止，A裝置和B裝置相比，主要的優(yōu)點是：可以控制反應的發(fā)生和停止．
故答案為：（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）可以控制反應的發(fā)生和停止．

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．鑒別下列各組物質，括號中所選擇的試劑或方法錯誤的是（　　）
A．汽油和蒸餾水（聞氣味）B．FeCl3溶液和KNO3溶液（觀察顏色）
C．鐵粉和銅粉（過濾）D．食鹽水和雙氧水（MnO2）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．有一包白色固體，可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種．取樣品溶于水，有白色沉淀產生；過濾后，向該白色沉淀中滴加鹽酸，現象如圖所示（ABC表示沉淀變化，OBC表示氣體變化）．
（1）由此推斷原白色固體中一定含有什么？
（2）在C點時，所得溶液中的溶質一定有什么？
（3）寫出樣品溶于水時發(fā)生的化學方程式．（寫出一個即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖為實驗室制取氣體裝置圖：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①酒精燈；②水槽．
（2）實驗室用一種紫黑色固體粉末制取氧氣，需選用的發(fā)生裝置為B（填序號，下同），反應的化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用A裝置制取二氧化碳，檢驗二氧化碳的原理為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）．若用E裝置收集二氧化碳，氣體應從b端（填a或b）進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水，請回答下列問題：

（1）寫出下列儀器名稱：a分液漏斗 b集氣瓶．
（2）在實驗室中制取氣體的一般思路時，首先要選擇反應物，知道如何控制反應條件，然后根據反應物的狀態(tài)和反應條件，確定制取氣體的發(fā)生裝置，再根據制取氣體的密度和溶解性，確定制取氣體的收集裝置，最后要審查整個反應體系是否符合環(huán)保安全的要求．
（3）實驗室制取氧氣時，從組成上看，你認為下列哪些物質不能作為實驗室制取氧氣的反應物？C（填字母），理由反應物中不含有氧元素．
A．H2O2     B．KClO3     C．KCl     D．KMnO4
（4）實驗室中用雙氧水和二氧化們制取一瓶純凈的氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同）B，反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）實驗室中如果用D裝置收集氧氣時，發(fā)現收集到的氧氣不純，你認為可能的原因有導管口剛有氣泡冒出時就開始收集；集氣瓶沒灌滿水．實驗室中如果用E裝置收集氧氣，檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（6）實驗室也可用高錳酸鉀固體加熱制取氧氣，其反應的化學方程式為：
□KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$□K2MnO4+□MnO2+□O2↑，在方框內填上適當數字配平反應的方程式，該反應屬于分解反應（填“化合”或“分解”）．
（7）常溫下，氨氣（NH3）是一種無色，有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體供熱制取氨氣，你認為制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據題目要求回答下列問題：
（1）寫出標號儀器的名稱①鐵架臺②長頸漏斗；
（2）采用分解過氧化氫溶液制取氧氣有許多優(yōu)點，如：①②（填序號）；
①產物無污染     ②不需加熱      ③需加熱      ④生成物只有氧氣
（3）為確保某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方法（儀器用品任選）先向集氣瓶盛滿水，再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可；
（4）甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇BC或BE裝置（填字母）；除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種黑色藥品，其作用是加快反應速率，加入藥品前應注意檢查裝置的氣密性；
（5）乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是：防止加熱時，高錳酸鉀粉末進入導管；
（6）丙同學對乙同學的裝置產生了質疑．他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內氧氣濃度高，溫度也較高，而棉花是易燃物質，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全．丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的判斷依據是③（填序號）．
①依據教科書的觀點   ②依據老師的觀點   ③依據實驗事實．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．科學家最新發(fā)現，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置．如圖是該反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．化學反應前后原子的種類、個數、質量均保持不變
B．參加反應的X、Y兩物質的粒子個數比為3：4
C．W物質中碳元素的質量分數為75%
D．該反應不屬于置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述正確的是（　　）
A．用嘴吹滅燃著的酒精燈
B．剩余的藥品放回原試劑瓶中，不能隨意丟棄
C．萬一灑出的酒精在桌面燃燒，立即用冷水澆滅
D．燒杯作為反應容器時不能直接加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．某化學小組利用下圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質量分數（圖中固定裝置已略去）．關于該實驗，有如下說法：
①連接儀器后，要先檢查裝置氣密性；
②打開彈簧夾，將A中過量稀硫酸全部注入B中，可觀察到有
大量氣泡產生，固體完全溶解；
③當B中不再產生氣泡，夾緊彈簧夾，立即移出D中導管，準確
讀取并記錄量筒內水的體積，即為反應生成的氫氣的體積；
④將B中反應剩余物經過過濾、洗滌、干燥、稱量記錄B中剩余
固體物質的質量；
⑤可根據反應前后B中固體物質的質量計算樣品中鋅的質量分數；
⑥可根據量筒內測得水的體積即為反應生成氣體的體積，并利用該氣體在常溫下的密度，根據化學方程式進行相關計算，得到樣品中鋅的質量分數；
⑦用該實驗也可測定鋅的相對原子質量．
以上說法正確的有（　�。�
A．①④⑦B．①④⑤⑥C．①③④⑤⑥D．①④⑤⑥⑦

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