【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)實驗儀器a的名稱是 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,所選用的發(fā)生裝置是 。
(3)實驗室制取并收集二氧化碳選用的裝置是 ,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 。
(4)某小組同學(xué)利用下圖所示裝置探究鐵絲生銹的條件,其中C、D的分液漏斗中為足量且濃度和體積均相同的稀鹽酸。
①步驟一:關(guān)閉K2和K3,打開K1,A中產(chǎn)生大量氣泡。 為保證后續(xù)實驗的成功,B中所盛放的溶液是 。對比鐵絲表面的變化,能夠說明鐵絲生銹與水有關(guān)的最佳裝置是 (填“C”、“D”或“E”,下同),能夠說明鐵絲生銹的快慢與氧氣濃度有關(guān)的裝置是 。
②步驟二:關(guān)閉K1,打開K2和K3,將裝置C、D中分液漏斗內(nèi)的稀鹽酸同時全部注入廣口瓶中,C瓶中現(xiàn)象是 ;D瓶中溶液變成黃色反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,由此也可以判斷鐵絲生銹情況。
【答案】(1)酒精燈(2) 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑; A(3)BC 將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明已收滿(4)①濃硫酸 CD DE②固體溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變成淺綠色 Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O
【解析】
試題分析:實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;所選用的發(fā)生裝置是A,因為需要加熱。實驗室制取并收集二氧化碳選用的發(fā)生裝置是B,因為過程中不要加熱,收集裝置是C,因為二氧化碳的密度大于空氣,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明已收滿;關(guān)閉K2和K3,打開K1,A中產(chǎn)生大量氣泡。為保證后續(xù)實驗的成功,B中所盛放的溶液是濃硫酸,防止水分進入CD中,影響實驗。對比鐵絲表面的變化,能夠說明鐵絲生銹與水有關(guān)的最佳裝置是CD,能夠說明鐵絲生銹的快慢與氧氣濃度有關(guān)的裝置是DE,E裝置中的鐵絲暴露在空氣中,而D裝置內(nèi)會有氧氣產(chǎn)生,氧氣的含量大于空氣,步驟二:關(guān)閉K1,打開K2和K3,將裝置C、D中分液漏斗內(nèi)的稀鹽酸同時全部注入廣口瓶中,C瓶中現(xiàn)象是固體溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變成淺綠色;D瓶中溶液變成黃色反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,由此也可以判斷鐵絲生銹情況。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,為檢查A裝置的氣密性,保持裝置內(nèi)溫度不變,將導(dǎo)管的末端伸入裝有水的燒杯中。若裝置氣密性良好,燒杯內(nèi)導(dǎo)管中的現(xiàn)象(畫圈部分)是 。
選項 | A | B | C | D | |
現(xiàn)象放大圖 |
要從完全反應(yīng)后的殘余物中回收MnO2,以下①~④的操作步驟,你認為正確的順序是 。(提示:K2MnO4能溶于水,MnO2不溶于水)
①洗滌 ②烘干 ③過濾 ④溶解
A.④③①② B.④③②① C.①②④③ D.①②③④
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,發(fā)生裝置可選 (填編號)。
實驗時要求能隨時控制反應(yīng)進行或停止,下圖中符合該條件的發(fā)生裝置是 (填編號),能使反應(yīng)暫時停止的實驗操作是 。
(4)某化學(xué)興趣小組利用右下圖所示裝置來研究微粒的性質(zhì),過程如下:
①在桌面上墊一張無色透明的塑料紙。
②在塑料紙上的A處滴一滴無色酚酞試液,B處滴一滴濃氨水。
③迅速用表面皿蓋住,并觀察現(xiàn)象。
在表面皿中可以觀察到的現(xiàn)象是:
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年冬,連續(xù)多日的霧霾給濟南人的生活來帶不便,下列措施不利于防治霧霾的是( )
A.大力植樹造林 B.使用清潔能源 C.乘坐公交出行 D.垃圾集中焚燒
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于碳及其氧化物的說法中,正確的是
A.金剛石、石墨都是碳的單質(zhì),其硬度都很大
B.CO2可用作燃料
C.CO有還原陛,可用于冶煉金屬
D.CO2通入紫色石蕊溶液,溶液變紅,加熱后溶液顏色不變
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示,下列說法中不正確的是
A.t1℃時,50g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲
B.將t2℃時的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃(溶劑的量不變),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C.t2℃時,要使接近飽和的乙溶液達到飽和狀態(tài),可以采用蒸發(fā)溶劑的方法
D.甲物質(zhì)的飽和溶液中含有少量乙,可采用降溫結(jié)晶的方法分離提純甲
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,并用其測定某氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
實驗一:37%的濃鹽酸(密度為1.19g/mL)、氫氧化鈉溶液、蒸餾水、量筒、細口瓶等
實驗步驟:
(1)計算:配制74g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,需要37%的濃鹽酸的體積為 mL(精確到0.1mL,下同);需要蒸餾水的體積為 mL(水的密度為1.0g/mL)。
(2)量。河昧客卜謩e量取相應(yīng)的濃鹽酸和蒸餾水。
(3) 。
(4)裝瓶并貼上標簽。
實驗二:用上述配制的稀鹽酸加入到20g某氫氧化鈉溶液中,溶液pH的變化情況如右圖所示。試計算該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。 (在答題卡上寫出計算過程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次化學(xué)實驗中,同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中,觀察到以下異常實驗現(xiàn)象:
實驗序號 | 滴加CuSO4溶液的量 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 第1~6滴 | 有藍色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍色溶液 |
② | 第7~9滴 | 產(chǎn)生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多,振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色 |
在實驗①中同學(xué)們根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識判斷藍色沉淀是氫氧化銅,請你寫出生成藍色沉淀的化學(xué)方程式 。
實驗①中藍色沉淀為什么消失?同學(xué)們繼續(xù)進行如下探究。
【查閱資料】I.氫氧化銅在溫度70℃—80℃時可分解生成氧化銅;
II.四羥基合銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮藍色
【猜想與討論】小陶認為藍色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生了分解。其他同學(xué)一致否定了他的猜測,理由是 。
同學(xué)們交流討論后,提出以下兩種猜想。
猜想一:少許氫氧化銅可溶于足量水中。
猜想二:氫氧化銅可在足量氫氧化鈉濃溶液中溶解,溶液呈亮藍色。
【實驗探究】同學(xué)們用氫氧化銅粉末(其它試劑可任選)設(shè)計如下實驗。請?zhí)顚懕碇锌崭瘛?/span>
實驗序號 | 實驗方法與操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
③ | 將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中,充分振蕩 |
| 猜想一錯誤 |
④ |
|
| 猜想二正確 |
【結(jié)論與反思】(1)根據(jù)實驗,并進一步查閱資料知道,氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(2)根據(jù)實驗可知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng),依據(jù)的實驗現(xiàn)象是 。
(3)寫出氫氧化銅受熱分解生成黑色固體的化學(xué)方程式 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組離子在溶液中能夠大量共存的是
A.Ag+ Cl- NO3- B.Na+ OH- CO32-
C.Ba2+ H+ SO42- D.NH4+ OH- Cl-
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.帶電的粒子一定是離子
B.分子可分原子一定不可分
C.分子一定由原子構(gòu)成
D.分子和原子一定能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com