下列物質中，氮元素化合價最低的是　　　

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練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)學習了空氣中氧氣的含量測定后，化學興趣小組的同學對過量的紅磷能否消耗完瓶中的氧氣表示有疑問．請你參與他們的探究活動，并回答下列的問題：
[提出問題]在空氣成分測定中，紅磷能消耗完氧氣嗎？
[作出假設]過量的紅磷不能完全消耗氧氣．
[設計實驗]
（1）在集氣瓶底部放少量自來水，并把一束打磨后的細鐵絲放入其中，按右圖所示進行正確操作．待冷卻到室溫后打開止水夾，這時觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）幾天后，觀察到鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質，這是因為鐵與瓶內的水和氧氣發(fā)生反應生成了鐵銹．由此可以得出上述假設
 
（填“成立”或“不成立”）．
[反思與評價]小林認為該實驗不能證明紅磷沒有消耗完集氣瓶中的氧氣，使鐵生銹的氧氣可能來自于
 
，因為
 
．同學們采取了一種措施，更換了一種試劑，就達到了目的．這種試劑是
 
．
[思維拓展]
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學反應的方程式
 
，在這一氧化反應中，氧元素化合價
 
（填“升高”或“降低”），因此氧氣具有氧化性．
（2）右圖是氫氣在氯氣中發(fā)生燃燒反應的示意圖，通過類比、分析，該反應中具有氧化性的物質是
 
（填化學式）．
（3）已知鎂在空氣中能燃燒生成氧化鎂和氮化鎂（其中氮為-3價）．
①氮化鎂是一種黃色的固體．而鎂在空氣中燃燒產(chǎn)物基本上是白色的，由此現(xiàn)象可知，在這樣的條件下鎂更易與空氣中的
 
化合．
②通過上述實驗及敘述，你對燃燒有什么新的認識？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

16、化學與生產(chǎn)、生活、社會熱點和科學技術緊密聯(lián)系．
（1）常壓的條件下，向氮化硅中添加氧化鋁，經(jīng)高溫燒結可制成一種高強度、超硬度、耐磨損、抗腐蝕的陶瓷材料“賽倫”，化學式可表示為Si6-xAlxOxN8-x．不同溫度下x的值不同，在1400℃時x為2.0，則“賽倫”，中氮元素的化合價為
-3
．
（2）炒菜的油鍋著火，相信你能采取兩種不同的原理滅火．你的滅火方法是
蓋上鍋蓋
、
倒入洗凈的切好的蔬菜或其它生冷食物（順序可顛倒，其它合理答案也可．）
．
（3）去年入秋以來，西南地區(qū)特別是云南遭受了百年一遇的特大干旱．氣象專家分析認為，全球氣候變暖，太平洋厄爾尼諾現(xiàn)象加劇，破壞了大氣結構，造成海洋季風無法登陸形成降雨，是導致這次極端干旱的主要原因．世界各國已經(jīng)意識到溫室效應的嚴重性．2009年12月7～19日，聯(lián)合國氣候大會在丹麥首都哥本哈根召開，達成了一項無減排目標和約束力的《哥本哈根協(xié)議》，減排指的是減少二氧化碳的排放量．“低碳”已成為我們的共識．請回答下列問題：
①為解決溫室效應加劇，科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結論中，正確的是
ACDE；（完全正確才得分，下同）
（填字母序號）．
A．二氧化碳也是一種重要的資源
B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學變化
C．無機物和有機物可以相互轉化
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質中共含有碳、氫、氧三種元素
E．化學能可以轉化為熱能、光能、機械能等，光能或電能也可以轉化為化學能
②2010年世博會5月1日在我國上海開幕．下列設計或活動能體現(xiàn)“低碳”理念的是
ABCDE
．
A．用牛奶等廢棄飲料紙包裝制成環(huán)保椅、環(huán)保垃圾桶和節(jié)目冊等參觀者服務設施
B．利用老廠房進行改造成寶鋼大舞臺、船塢等重要演出場地
C．世界自然基金會（WWF）將于6月5日舉辦音樂會，演出過程中還將“熄燈一小時”，這一小時演出舞美所需電力均由太陽能蓄電池供電．
D．中國國家館所有的門窗都采用LOM-E玻璃，將陽光轉化為電能并儲存起來，為建筑外墻照明提供能量
E．超過1000輛的新能源汽車服務于世博
③“低碳”生活、人人有責．如果你想利用暑假去上海參加世博會，請你在交通、餐飲、生活等方面提出兩條符合“低碳”理念的做法：
乘公共交通工具出行；盡量不用一次性木筷或面巾紙或塑料袋（或少買不必要的衣物或過度包裝的商品；用完電器拔插頭；
將空調溫度調高一度等）（順序可顛倒，其它合理答案也可．）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?濰坊二模）21世紀是鈦的世紀．下圖1是利用鈦白粉（TiO2）生產(chǎn)海綿鈦（Ti）的一種工藝流程：
（1）反應Ⅰ在800～900℃的條件下進行，還生成一種可燃性無色氣體，該反應的化學方程式為
2Cl2+TiO2+2C
 高溫 
.
 
TiCl4+2CO
2Cl2+TiO2+2C
 高溫 
.
 
TiCl4+2CO
；
（2）回答下列問題；
①圖2為鎂元素的某種粒子結構示意圖，該圖表示（填序號）
C
C
．
A．分子     B．原子      C．陽離子      D．陰離子
鎂原子在化學反應中容易失去電子，鎂是一種（填“活潑”或“不活潑”）
活潑
活潑
金屬．除了能與氧氣反應，還可以與氮氣，二氧化碳等反應．
②已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，氮化鎂的化學式為
Mg3N2
Mg3N2
．
③以化合價為縱坐標，以物質的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖．
如圖3為鎂的價類圖，請分析該圖后填寫：
A處的化學式為：
Mg（OH）2
Mg（OH）2
，
B處的物質類別是：
鹽
鹽
．
（3）反應II可獲得海錦鈦，化學方程式表示為TiCl4+2Mg
 高溫 
.
 
 Ti+2MgCl2．該反應在下列哪種環(huán)境中進行
A
A
（填序號）．
A．稀有氣體中   B．空氣中  C．氮氣中   D．CO2氣體中
（4）該工藝流程中，可以循環(huán)使用的物質有
Mg、Cl2
Mg、Cl2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?儀征市二模）21世紀是鈦的世紀．如圖1是利用鈦白粉（TiO2）生產(chǎn)海綿鈦（Ti）的一種工藝流程：

（1）回答下列問題；
①如圖2為鎂元素的某種微粒結構示意圖，該圖表示（填序號）
C
C
．
A．分子      B．原子      C．陽離子      D．陰離子
鎂原子在化學反應中容易失去電子，鎂是一種（填“活潑”或“不活潑”）
活潑
活潑
金屬．除了能與氧氣反應，還可以與氮氣，二氧化碳等反應．
②已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，氮化鎂的化學式為
Mg3N2
Mg3N2
．
③以化合價為縱坐標，以物質的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖．圖3為鎂的價類圖，請分析該圖后填寫：A處的化學式為：
Mg（OH）2
Mg（OH）2
，B處的物質類別是：
鹽
鹽
．
（2）反應Ⅰ在800～900℃的條件下進行，還生成一種可燃性無色氣體，該反應的化學方程式為
2C+2Cl2+TiO2
 800-900℃ 
.
 
TiCl4+2CO
2C+2Cl2+TiO2
 800-900℃ 
.
 
TiCl4+2CO
．
（3）反應II可獲得海綿鈦，化學方程式表示為TiCl4+2Mg
 高溫 
.
 
Ti+2MgCl2．該反應的基本類型屬于
C
C
反應（填序號）．
A．化合    B．分解     C．置換     D．復分解
該反應在下列哪種環(huán)境中進行
A
A
（填序號）．
A．稀有氣體中       B．空氣中       C．氮氣中         D．CO2氣體中
（4）該工藝流程中，可以循環(huán)使用的物質有
Mg和Cl2
Mg和Cl2
．

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年江蘇省寶應縣九年級網(wǎng)上閱卷適應性測試化學試卷（解析版） 題型：推斷題

下圖是工業(yè)生產(chǎn)純堿的工藝流程示意圖。

已知：①粗鹽水中含有MgCl2、CaCl2；②常溫下，NH3極易溶于水，CO2能溶于水，③NaHCO3加熱易分解，Na2CO3加熱不易分解。

完成下列填空：

（1）粗鹽水加入沉淀劑NaOH、Na2CO3分別除去MgCl2、CaCl2，固體C為   ，書寫其中一個反應的化學方程式     ；

（2）在工業(yè)生產(chǎn)純堿工藝流程中，先“氨化”后“碳酸化”的目的是   ，“碳酸化”時，NaCl、NH3、CO2 和H2O相互作用析出NaHCO3,寫出該反應的化學方程式  。

（3）“碳酸化”后過濾獲得的NH4Cl可用作    肥，也可先   (填“加熱”或“冷卻”)NH4Cl溶液，再加入石灰水以循環(huán)使用的物質是   ；

（4）“煅燒”時，NaHCO3分解生成的氣體D是    ，若將氣體D直接排入空氣不合理的理由是   。

（5）鑒別產(chǎn)品純堿中是否含有碳酸氫鈉的方法是  。

【解析】（1）NaOH和MgCl2生成Mg(OH)2沉淀，Na2CO3和CaCl2生成沉淀CaCO3，

(2)先“氨化”后“碳酸化”的目的是有利于溶液吸收溶液CO2氣體

(3)NH4Cl中含有氮元素可用作氮肥，NH4Cl和氫氧化鈣生成氯化鈣和氨氣和水

(4) NaHCO3分解生成碳酸鈉，水，二氧化碳

(5) NaHCO3加熱易分解，Na2CO3加熱不易分解進行解答

 

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