若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子可表示為（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的定義及特性解答，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒．
解答：解：水是由水分子構(gòu)成的，所以水的化學(xué)性質(zhì)是由水分子來(lái)保持的，故選C
點(diǎn)評(píng)：明確由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、新鮮的空氣
B、實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣后的剩余固體
C、冰水混合物
D、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道，科學(xué)家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的一種新粒子，其組成可用H3+ 表示，則一個(gè)H3+粒子含有的電子數(shù)為（　�。�
A、1B、．2C、．3D、．0

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

測(cè)得煅燒一段時(shí)間后的石灰石（成分為碳酸鈣和氧化鈣及20%的不含鈣的雜質(zhì)）中的鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，某同學(xué)取100克該石灰石樣品繼續(xù)煅燒充分反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為（　�。�
A、10gB、20g
C、30gD、40g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子結(jié)構(gòu)示意圖：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）該實(shí)驗(yàn)中，與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是
 
和
 
，體積比約為
 
，檢驗(yàn)a試管中的氣體用
 
，現(xiàn)象是
 
；
（2）該實(shí)驗(yàn)證明了
 
；
（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，屬于
 
反應(yīng)的基本類(lèi)型．
（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的基本粒子是
 
，在該實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，發(fā)生變化的粒子是
 
，保持不變的粒子是
 
和
 
，生成的新粒子是
 
和
 
；該實(shí)驗(yàn)證明，在化學(xué)反應(yīng)中
 
可再分，而則
 
不能再分．
（5）下列行為，不利于保護(hù)水資源的是
 
（填序號(hào)）．
A．工業(yè)用水重復(fù)使用
B．大量使用化肥和農(nóng)藥
C．加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)
D．用噴灌方法給農(nóng)作物澆水．
（6）電解水的微觀過(guò)程可以用圖2表示：你能從中獲得哪些化學(xué)信息？
①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是元素周期表的一部分，根據(jù)圖表回答下列問(wèn)題：
1H
1.008		 2He
4.003
3Li
6.941		4Be
9.012		5B
10.81		6C
12.01		7N
14.01		8O
16.00		9F
19.00		10Ne
20.18
11Na
22.99		12Mg
24.31		13Al
26.98		14Si
28.09		15p
30.97		16S
32.06		17Cl
35.45		18Ar
39.95
（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
，氟屬于
 
元素（填金屬或非金屬）．
（2）寫(xiě)出原子序數(shù)為11、16二種元素所組成的化合物的化學(xué)式
 
．
（3）從原子結(jié)構(gòu)角度看，同一周期元素的原子具有相同的
 
數(shù)，某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，該粒子所屬元素位于周期表的第
 
周期．
（4）表中與P元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 
．
（5）氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填得到或失去）電子形成
 
離子（填陽(yáng)或陰）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行回答：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱
①
 
�、�
 
�、�
 
　④
 
．
（2）若要制取并收集較純的氧氣，則需
 
和
 
配套（填字母），當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到
 
的現(xiàn)象時(shí)可以開(kāi)始收集氣體．
（3）用A裝置來(lái)制氧氣，加熱前應(yīng)先
 
，試管口略向下傾斜，是為了
 
，C中的儀器①應(yīng)伸至液面以下，可以防止產(chǎn)生的氣體
 
；如果用D裝置收集氣體，結(jié)束實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先
 
再
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室要用大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，已知CO2能溶于水，密度比空氣大，所以，可采用圖中
 
收集CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2003年12月23日，重慶市開(kāi)縣川東北一礦發(fā)生“天然氣”特大井噴事故，使200余人死亡，大面積人員疏散，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失．其中使人死亡的有毒氣體主要是硫化氫．硫化氫是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，能溶與水，能在空氣中燃燒生成二氧化硫和水．
根據(jù)以上內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：
（1）硫化氫的物理性質(zhì)
 
．
（2）寫(xiě)出硫化氫在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：（文字表達(dá)式）
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無(wú)色氣體，一瓶是空氣，一瓶是硫化氫氣體，若沒(méi)有其他的儀器和藥品，最簡(jiǎn)單的鑒別方法是
 
，但在鑒別過(guò)程中應(yīng)注重安全，因?yàn)?div id="tdkkllv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）硫化氫氣體泄露，欲降低空氣中硫化氫氣體的濃度，可向空氣中噴灑
 
．
（5）有同學(xué)提出：可以用點(diǎn)燃的方法減少硫化氫氣體，消除污染．你認(rèn)為是否可行？
 
（填“可行”或“不可行”）．理由是
 
．

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