【題目】上實驗課時，對于桌子上一瓶無色氣體，需要馬上確認是不是氧氣，你認為應(yīng)該采用下述中的哪種方法來處理這個問題

A．小組討論 B．調(diào)查研究 C．實驗探究 D．上網(wǎng)查詢

【答案】C

【解析】

試題分析：根據(jù)氧氣中助燃性，將一個帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如能使木條復(fù)燃，則氣體是氧氣，反之就不是；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A．氫氣 B．氯化鈉 C．水 D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是

A．熔點、沸點 B．可燃性、氧化性

C．密度、硬度 D．顏色、狀態(tài)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度是50

C．t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

D．當乙中含有少量甲時，可以通過冷卻熱飽和溶液的方法提純乙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～E為初中化學常見物質(zhì)，他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系 （“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“一”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．

（1）若C、D是組成元素相同的氣體，且A和X反應(yīng)的現(xiàn)象是固體由紅色逐漸變成黑色，則A為 ，B為 ，D與E發(fā)生的化學反應(yīng) （填“是”或“不是”）置換反應(yīng)．

（2）若A、B、C、D、E均含有一種相同的元素，且A、B、C、D是不同類別的物質(zhì)，A和X反應(yīng)的現(xiàn)象是有刺激性氣味的氣體生成，則D為 ，寫出A﹣B反應(yīng)的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）2016年底，滬昆高鐵和云貴高鐵即將開通，人們的出行將更加方便、快捷。結(jié)合所學化學知識，回答下列問題：

①動車電路中導線大多是用銅制的，這是利用了銅的延展性和 。動車使用的金屬材料大多是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如，鋼比純鐵硬度 （填“大”或“小”）；

②動車表面噴漆除美觀外，主要是為了防止外殼生銹，其防銹的原理是 ；

③鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料，其反應(yīng)原理是在高溫下，鋁與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵與一種氧化物。該反應(yīng)的化學方程式為 。

（2）已知M、N、R三種金屬存在如下反應(yīng)：R+NCl2=N+RCl2；M+RCl2=R+MCl2，這兩個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都是 ，M、N、R三種金屬的活動性由強到弱的順序為 。

（3）將m克Zn和Fe的混合物中加入一定質(zhì)量的CuCl2溶液，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌、干燥后稱量。質(zhì)量仍為mg，對所得濾液和濾渣有如下四種判斷：

A、濾液可能是無色

B、濾液中一定有ZnCl2和FeCl2

C、濾渣中的物質(zhì)可能有3種

D、濾渣中加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生

以上判斷正確的是 （填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀﹣微觀﹣符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法，請結(jié)合如圖所示的氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問題．

（1）寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的化學方程式__________。

（2）寫出圖中C方框內(nèi)甲、乙兩種粒子的符號：甲______，乙______。

（3）從微觀的角度分析，上述反應(yīng)的實質(zhì)是______（填粒子符號，下同）和______結(jié)合成H2O。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活中下列變化，屬于化學變化的是

A．瓷碗破碎 B．石蠟熔化 C．食物變質(zhì) D．酒精揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列儀器不能作為反應(yīng)容器的是

A. 試管 B. 廣口瓶 C. 量筒 D. 燒杯

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同步練習冊答案