精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】某校興趣小組同學用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,實驗完畢、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%,且產生了淡黃色固體。

(問題)

1)如圖實驗燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因___________。

2)為什么測得氧氣的體積分數(shù)會明顯偏大?淡黃色固體是什么?

(假設一)二氧化碳與鎂條反應而減少。

(假設二)氮氣與鎂條反應而減少。

經過討論,小組成員一致認為二氧化碳不是導致測得氧氣的體積分數(shù)會明顯偏大的主要原因,你認為他們的理由是_______________。

(實驗)為了驗證鎂條與氮氣的反應,小組成員設計并進行了下列實驗。

①組裝儀器(如下圖,鐘罩下端無底),_______________。

②將足量白磷在空氣中點燃后,迅速伸入鐘罩內,塞緊橡皮塞(圖1):

③待鐘罩內水面不再變化時,向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內液面相平;

④打開橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內,塞緊橡皮塞(圖2);

⑤待鐘罩內水面不再變化時,觀察鐘罩內壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體。

(分析)

1)請將步驟①補充完整。____________________

2)步驟②中將足量白磷在鐘罩內燃燒的目的是___________;鐘罩內水面的變化情況是_____________________

3)步驟③中加水的目的是為了防止______________________。

(結論)

鎂條在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂(Mg3N2)固體。請寫出鎂條在氮氣中燃燒的化學方程式__________________。

(拓展)

通過以上探究,你對燃燒有什么新認識?請寫一點________________。

【答案】瓶中氣體減少,壓強減小,導致燒杯中的水進入集氣瓶 空氣中的二氧化碳含量僅約占0.03%,不會使進水量達到接近70% 檢查裝置的氣密性 檢查裝置的氣密性 除去鐘罩內空氣中的氧氣,以便鎂條在氮氣中燃燒 先下降后上升 防止在打開橡皮塞時空氣進入鐘罩,影響后續(xù)實驗(或平衡氣壓,防止空氣進入) 燃燒不一定需要氧氣(合理即可)

【解析】

1)實驗燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因:鎂條燃燒消耗氧氣,瓶中氣體減少,壓強減小,導致燒杯中的水進入集氣瓶;

2)經過討論,小組成員一致認為二氧化碳不是導致測得氧氣的體積分數(shù)會明顯偏大的主要原因,理由是:空氣中的二氧化碳含量僅約占0.03%,不會使進水量達到接近70%

1)步驟①:實驗開始前,先檢查裝置的氣密性;

2)步驟②中將足量白磷在鐘罩內燃燒,白磷只能與氧氣反應,目的是:除去鐘罩內空氣中的氧氣,以便鎂條在氮氣中燃燒;白磷燃燒產生大量的熱,溫度升高,壓強變大,鐘罩內水面先下降,帶白磷反應完全后,氧氣被消耗,熱量散失,裝置內的壓強變小,鐘罩內水面開始上升;

3)步驟③中加水的目的是為了防止:防止在打開橡皮塞時空氣進入鐘罩內,影響后續(xù)實驗;

鎂條在氮氣中能燃燒產生氮化鎂(Mg3N2)固體的化學方程式:;

通過以上探究可知:鎂在氮氣中也可以燃燒,燃燒不一定需要氧氣;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)請結合圖示實驗裝置,回答下列問題。

①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應選擇上述裝置中___________(填標號);若用過氧化氫溶液制取干燥的氧氣,裝置合理的連接順序為:發(fā)生裝置→C→___________(填標號);連接裝置時,發(fā)生裝置的出氣口應與裝置C_____________(填“a”“b”)端相連。

②實驗室使用B裝置制取二氧化碳的突出優(yōu)點是____________;將制得的二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察到的現(xiàn)象是_____________

2)某化學興趣小組用石灰石和鹽酸制取一瓶CO2,驗滿后,將澄清石灰水倒入集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁。興趣小組對這個異,F(xiàn)象進行了探究。

(提出問題)澄清石灰水為什么沒有變渾濁?

(查閱資料]CO2過量時,CaCO3沉淀會轉化為可溶于水的CaHCO32;

AgCl不溶于稀硝酸

(提出猜想)I.石灰水已完全變質_______.Ⅲ.CO2中混有HCl

(實驗方案)興趣小組用原藥品繼續(xù)制取CO2,并進行探究。

制備CO2的化學方程式為___________。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1.取少量澄清石灰水于試管中,加入________溶液。

產生白色沉淀

猜想I不成立

2.將少量氣體通入盛有澄清石灰水的試管中

__________

猜想不成立

3.____________

______________

猜想成立

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6)人類的生產生活離不開燃料的利用。

(1)化石燃料包括煤、_________和天然氣。天然氣的主要成分是甲烷,其燃燒的化學方程式為。

(2)燃燒是人類最早利用的化學反應之一,燃燒發(fā)生的條件是:有可燃物、可燃物與氧氣接觸和________。

(3)為了證明燃燒發(fā)生的條件,進行了如下實驗。

實驗一中可觀察到的現(xiàn)象為。

實驗二中,觀察到濾紙條始終不燃燒,由此推知的化學性質為_。

對比實驗一和實驗二中紙條燃燒情況的不同,可以證明的燃燒發(fā)生條件是。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是我們學好化學的工具。請按要求寫出下列化學用語:

①2個二氧化氮分子______

②1個硝酸根離子_______

干冰_______

硫酸鋇中硫元素的化合價_________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組借助二氧化碳傳感器探究微粒的運動,數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出CO2體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶CO2進行以下三步實驗:①敞口放置:②雙手貼在塑料瓶外壁上;③雙手緊貼并倒轉瓶口。三步實驗中測得CO2的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為如圖中的MN段、NP段和PR段。下列說法不正確的是()

A.曲線中M→N的變化過程,說明CO2分子是不斷運動的

B.曲線中M→NN→P相比較,說明溫度越高分子運動速度越快

C.曲線中N→PP→Q相比較,說明CO2密度比空氣密度大

D.曲線中P→OQ→R相比較,說明Q點后CO2分子的運動速度減慢

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示的實驗探究物質的性質,下列敘述錯誤的是()

A.若②溶液變紅,則M可能為酚酞溶液

B.若只有③有氣泡產生,則M可能為稀鹽酸

C.若①有藍色沉淀生成,則M可能為氫氧化鋇溶液

D.若①②③④都沒有現(xiàn)象,則M可能為氫氧化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:

1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是_________(填序號)。

2)圖示中儀器①的作用是__________;實驗室若用B作發(fā)生裝置制取氧氣,則該反應的化學方程式為_______。

3NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應生成NO2,則應選擇__________裝置來收集NO(填序號)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具。請用適當?shù)幕瘜W用語填空。

1)在汞、二氧化碳、氯化鈉三種物質中,由原子直接構成的物質是(填化學式)____________

22個碳酸根離子_________。

3)己知氮元素的一種化合價為+5價,請寫出其氧化物的化學式__________。

4)一氧化碳與氧化鐵發(fā)生反應的化學方程式是___________。

5)用石灰水檢驗二氧化碳反應的化學方程式是___________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置改進,請回答有關問題:

1)實驗一:①制取二氧化碳的化學方程式為_____;

②儀器a的名稱是_____;改進裝置的優(yōu)點是_____(寫一條即可)。

2)實驗二:①兩套裝置中,漏斗與_____(填“b”、“c”“d”)的作用相當;大燒杯與_____(填“b”、“c”“d”)的作用相當。

3)實驗二裝置改進后,下列說法正確的是_____(填序號,雙選)。

A 冰塊與水的性質完全相同

B 同樣可以降低水的硬度

C 比原裝置得到的蒸餾水更純

D 在戶外,可利用太陽光、塑料袋、礦泉水瓶等作替代品自制飲用水

查看答案和解析>>

同步練習冊答案