3．由兩種或兩種以上物質反應生成另外一種物質的反應，叫化合反應；物質跟氧發(fā)生的反應叫氧化反應．

分析 化合反應是指由兩種或兩種以上物質反應生成另外一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；
物質跟氧發(fā)生的反應叫氧化反應，物質跟氧氣發(fā)生的反應是氧化反應

解答 解：由兩種或兩種以上物質反應生成另外一種物質的反應，叫化合反應；物質跟氧發(fā)生的反應叫氧化反應．
故答案為：兩種或兩種以上物質反應生成另外一種物質的反應；氧．

點評 本題主要考查反應類型方面的知識，解答時要分析反應物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應類型的概念方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．“酸雨”大家一定聽說過，可“堿雨”呢？1958年以來，有人陸續(xù)在美國等地收集到堿性雨水（即“堿雨”）．“堿雨”是如何形成的？原來，人們向植物施銨態(tài)氮肥時，由于某些干旱地區(qū)土壤多呈堿性，使得銨態(tài)氮肥轉化為氨氣進入大氣，進入大氣中的氨遇雨而降便形成了“堿雨”．回答下列問題：
（1）“堿雨”的pH大于7（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）“酸雨”是因為工業(yè)生產(chǎn)過程中向大氣中大量排放二氧化硫、二氧化氮造成的．
（3）酸雨的pH小于5.6．
（4）請為施用銨態(tài)氮肥提出一條合理措施．答：不能與堿性物質混合使用．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

14．下列物質，不能由金屬單質和鹽酸直接反應生成的是（　�。�
A．NaClB．ZnCl2C．MgCl2D．FeCl3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．能證明分子在化學變化中可以再分的事實是C
A．水結成冰     B．水分蒸發(fā)     C．硫在空氣中燃燒      D．水的電解．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．要除去CaCl2溶液中混有的少量鹽酸溶液（HCl），在不使用指示劑的條件下，應加入的是（　　）
A．CaCO3B．AgNO3C．CaOD．Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)如圖儀器或裝置回答問題：

（1）寫出儀器名稱：①酒精燈，④鐵架臺．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的①③④⑥（填標號）進行組裝，該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室可將②⑦與⑨（填標號）連接制取并收集二氧化碳，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，該發(fā)生裝置與②⑥組裝成的發(fā)生裝置相比較，突出優(yōu)點是可以控制反應的速率．
（4）某同學欲量取50mL的稀鹽酸進行（3）的實驗，需用到上述儀器中的⑤（填標號），還需要增加一種上述沒有的儀器是，他在量取所需的體積時，若仰視凹液面最低處讀數(shù)，則所量溶液的體積＞（填“＞”、“＜”或“=”）50mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．科學家計劃用質子數(shù)為20的鈣離子，轟擊核電荷數(shù)為98的锎元素靶，使兩元素的原子核合并在一起，合成核電荷數(shù)為118的新元素．對此理解正確的是（　　）
A．新元素的原子序數(shù)為78B．新元素原子的質子數(shù)為118
C．新元素的相對原子質量為118D．變化過程中元素種類沒有發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．保護環(huán)境是我們共同關注的社會問題．
（1）當空氣受SO2污染時，可通過飛機噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量降低，該過程發(fā)生的反應是：2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2，X的化學式為CaCO3．
（2）為限制二氧化碳的排放，科學家采取“組合轉化”技術，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為乙烯（C2H4）和水，該反應的化學方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．人類重要的營養(yǎng)物質是指：蛋白質、糖類、維生素、油脂水和無機鹽等六類．
化學元素在人體內(nèi)起著非常重要的作用，直接影響人體的健康．我們把這些元素分為常量元素和微量元素兩大類．有機合成材料分別包含合成橡膠、合成纖維、塑料三類．

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