【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線示意圖,由此得到的結(jié)論正確的是( )
A.只有一種溫度下,甲和乙的溶解度才相等
B.40℃時(shí),乙溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
C.60℃時(shí),甲、乙的飽和溶液降溫到30℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.60℃時(shí),將乙溶液的溫度升高,一定有晶體析出
【答案】C
【解析】
A、從圖中看出,在30℃和60℃時(shí),甲和乙都有交點(diǎn),說(shuō)明此時(shí)溶解度相等,因此存在兩個(gè)溫度下,甲和乙溶解度相等,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;
B、40℃時(shí)乙的溶解度為50g,所以此時(shí)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,因此若此時(shí)乙形成溶液,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會(huì)大于37.5%,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;
C、在30℃和60℃時(shí),甲和乙的溶解度相等,由60℃飽和溶液降溫至30℃時(shí),兩者還是飽和溶液,飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=,所以此時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,選項(xiàng)C正確;
D、當(dāng)乙在60℃形成飽和溶液時(shí),加熱升高溫度,會(huì)有晶體析出,但是如果此時(shí)溶質(zhì)含量較少,升高溫度,則不一定有晶體析出,選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列問(wèn)題的研究中,沒(méi)有利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法且結(jié)論正確的是
A.二氧化錳可以增加產(chǎn)生氧氣的總量
B.水由氫元素和氧元素組成
C.燃燒需要與氧氣接觸、且溫度達(dá)到著火點(diǎn)
D.二氧化碳能使石蕊變紅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是
A.t1℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙分別配成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量:甲>乙
B.將t1℃時(shí)甲、丙的飽和溶液升溫到t2℃,兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.將t2℃時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)閠3℃時(shí)甲的飽和溶液,可以采用蒸發(fā)水的方法
D.將t3℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等量水后,析出溶質(zhì)的質(zhì)量:甲>乙>丙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體,某化學(xué) 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)此反應(yīng)甩感興趣,在小組集體協(xié)作下設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物,也邀請(qǐng)你一起來(lái)完成下列探究:
(1)A裝置的作用是___;
(2)探究生成的氣體是什么?
(猜想與假設(shè))猜想一:生成的氣體可能是氫氣;
猜想二:生成的氣體可能是氧氣;
(實(shí)驗(yàn)探究)將生成的氣體通入C裝置,球形管里裝有堿石灰干燥劑,導(dǎo)管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡,當(dāng)肥皂泡吹到一定大時(shí),輕輕擺動(dòng)導(dǎo)管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.
(推斷)生成的氣體是___.
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
(查閱資料)
常見(jiàn)鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被進(jìn)磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
能否與鹽酸反應(yīng) | 能 | 能 | 能 |
(初步驗(yàn)證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
(猜想與假設(shè))猜想一:剩余固體是Fe和Fe3O4;
猜想二:剩余固體是:___.
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
____ | _____ |
[實(shí)檢結(jié)論]鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___.
(反思與交流)該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3,理由是___.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬制品和金屬材料生活中隨處可見(jiàn),學(xué)習(xí)應(yīng)用金屬的性質(zhì)尤其重要。
Ⅰ.下圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:
(1)描述 A 中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_________。
(2)寫(xiě)出 C 中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(3)要證明 Cu、Fe、Ag 的活動(dòng)性順序,至少要做的實(shí)驗(yàn)是________(填序號(hào))。
(4)開(kāi)始反應(yīng)后 D 中溶液逐漸變?yōu)辄S色,原因是_________(化學(xué)方程式)。
Ⅱ.赤鐵礦冶煉鐵的化學(xué)方程式為________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】年前,太鋼公司取得突破,終于制造出圓珠筆芯的“中國(guó)筆尖”, 筆頭的圓珠通常是用碳化鎢 ( 化學(xué)式為WC, 其中C的化合價(jià)為 4) 制成 , 如圖是鎢元素的相關(guān)信息 , 其中正確的是 ( )
A.鎢原子的中子數(shù)是 74
B.鎢原子的相對(duì)原子質(zhì)量為 183.8g
C.鎢原子的核外電子數(shù)是 183
D.碳化鎢中鎢的化合價(jià)為 +4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做課外探究實(shí)驗(yàn),如圖所示,他們將一支燒杯罩在支燃著的高低不同的蠟燭上,發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先滅,請(qǐng)你隨他們一同探究。
(提出問(wèn)題)為什么高的蠟燭先滅?
(猜想假設(shè))猜想1:高的先滅是因?yàn)?/span>_____ 猜想2:高的先滅是因?yàn)樯喜康难鯕獗幌摹?/span>
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1)為了驗(yàn)證猜想1是否正確,小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部,在濾紙上滴加酚酞,變色后,用燒杯罩住點(diǎn)燃的高低蠟燭,觀察高低濾紙褪色順序(如圖) | _____. | 燒杯上層二氧化碳濃度較高。高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過(guò)高有關(guān)。涉及到的化學(xué)方程式:_____. |
小紅卻對(duì)小明的結(jié)論表示懷疑,她用下面裝置收集一瓶80%二氧化碳與氧氣的混合氣體,最右邊儀器的名稱叫_____;小紅將燃著的蠟燭伸入收集的混合氣體中,發(fā)現(xiàn)_____,從而證明小明的結(jié)論不正確。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2)為了驗(yàn)證猜想2,小紅利用手持技術(shù)試驗(yàn),用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測(cè)量杯內(nèi)兩支蠟燭從點(diǎn)燃到全部熄滅后,杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化,如圖所示。剩余氧氣濃度,二氧化碳濃度。二氧化碳濃度增大不多,而氧氣濃度明顯下降。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)_____.
(反思評(píng)價(jià))
附加分:若正確回答下列小題,將獲得分的獎(jiǎng)勵(lì),但化學(xué)試卷總分不超過(guò)分。
根據(jù)圖中曲線(裝置內(nèi)氧氣濃度)變化分析,在_____(填“”)點(diǎn)時(shí)蠟燭全部熄滅;請(qǐng)解釋曲線段、段、段變化原因。
段:_____.
段:_____.
段:_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的固體含有木炭、氧化銅、銅,在實(shí)驗(yàn)室用木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的固體制取金屬銅的流程如下:
(1)步驟①灼燒的主要目的是_________。
(2)固體a的化學(xué)式是________________。
(3)步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。
(4)步驟④反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示裝置模擬廢液(含FeSO4、MgSO4及一些不溶物)凈化實(shí)驗(yàn),步驟如下:
I .往沉降槽中加入適量明礬;
Ⅱ.往反應(yīng)槽中緩慢加入一定濃度的NaOH溶液至沉淀完全;
Ⅲ.通過(guò)盛裝有活性炭的水槽后,調(diào)節(jié)溶液的pH=7 ,存在指定容器中。
(1)明礬的作用是_________________;操作X可使固體與液體分離,操作X的名稱是______________。
(2)反應(yīng)槽中生成沉淀的化學(xué)方程式為________________(寫(xiě)一個(gè)即可)。
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