下列字母A～H表示初中化學常見的物質(zhì)，它們由氫、氯、氧、硫、鈉、銅、鈣、鐵中的2﹣3種元素組成．它們之間的關系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系，“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應）。虛線圈中的兩種物質(zhì)類別相同。

A的濃溶液有吸水性，在實驗室常用作干燥劑；D固體有強烈的腐蝕性，易潮解，無色酚酞溶液遇D的稀溶液變紅；E的水溶液為淺綠色，F(xiàn)可與生石灰、水配制成具有殺菌作用的波爾多液；A的稀溶液與G發(fā)生置換反應生成F與H。

（1）寫出化學式：B_____，F(xiàn)_____。

（2）C轉(zhuǎn)化為D的反應的基本類型是_____。

（3）寫出A的稀溶液與G發(fā)生反應的化學方程式_____；F轉(zhuǎn)化為E化學方程式_____。

（4）分類觀是化學的核心觀念之一。以上8種物質(zhì)沒有涉及到的物質(zhì)類別是_____。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：黑龍江省尚志市六校聯(lián)考2018-2019學年八年級下學期5月期中考試化學試卷 題型：填空題

分析、比較、歸納、概括、分類、總結(jié)是我們中學生必須具備的一種能力，下圖展示的生活中的幾種物質(zhì)的用途的圖示。
 

I.請根據(jù)所學知識，自擬分類標準，對以下圖示進行分類，分類標準：_________， 所含序號_________。

II.空氣的平均相對原子質(zhì)量為 29。相同條件下，如果某氣體的相對分子質(zhì)量大于 29，則這種氣體的密度比空氣大；如果小于 29，則這種氣體的密度比空氣小。根據(jù)上述內(nèi)容，那么，相同條件下氯氣的密度比空氣___________（填“大”或者“小”），氫氣除了可以用排水法收集，根據(jù)以上規(guī)律氫氣還可以用向_____________（“上”或“下”）排空氣法收集。

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科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級下學期中考綜合模擬化學試卷 題型：單選題

（工業(yè)上電解海水（含氯化鈉）可以得到多種化工產(chǎn)品，同時能處理含二氧化硫的廢氣，該流程如圖所示．下列說法正確的是（　�。�

A. 該流程中有兩種單質(zhì)

B. 圖中反應①屬于分解反應

C. 反應中硫元素的化合價發(fā)生變化

D. 從海水中最終得到“NaCl（產(chǎn)品）”的過程是物理變化

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科目：初中化學 來源：北京市海淀區(qū)2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：單選題

唐貞觀年間用“開壇香十里，隔壁醉三家”來贊譽美酒。香飄十里的原因是

A. 分子的質(zhì)量很小 B. 分子間有間隔

C. 分子在不斷運動 D. 分子由原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源：廣東省東莞市2019屆九年級下學期5月統(tǒng)一模擬測試化學試卷 題型：計算題

化學實驗小組同學為研究某公共場所鐵制護欄銹蝕的程度，將12.8g鐵片樣品和一定濃度的稀硫酸放入如圖實驗裝置中充分反應，發(fā)現(xiàn)溶液滴入錐形瓶中，溶液變黃，有氣泡產(chǎn)生；燒杯中聚集的肥皂泡能被點燃．測得樣品固體質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量變化關系如下圖所示(假設鐵片樣品只有兩種物質(zhì)，不含其他雜質(zhì))。

(1)該鐵片中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為_____。

(2)計算該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)。_____

(3)請在如圖中畫出生成的氣體質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量變化關系圖_____。

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科目：初中化學 來源：廣東省東莞市2019屆九年級下學期5月統(tǒng)一模擬測試化學試卷 題型：填空題

小明同學對研究物質(zhì)的酸堿性產(chǎn)生了濃厚的興趣，他使用pH試紙測得家中某些物質(zhì)近似的pH如下表：

小明將自制的紫菜薹汁滴入上述7種物質(zhì)中，發(fā)現(xiàn)紫菜薹汁與紫色石蕊試液的變化相似，將紫菜薹汁滴入肥皂液中，液體變成綠色。

（1）若將紫菜薹汁滴入護發(fā)素中，你認為液體的顏色_____（選填“不變”、“變紅色”或“變綠色”）

（2）通過查閱資料：人體胃液pH在0．5-1．5之間，小明同學懂得了患胃酸過多的病人不能空腹食用上述食物中的_____。

（3）要洗去學校餐廳地面上的油垢，小明同學準備從家中選擇帶a“潔廁靈”、b“廚房清潔劑”兩種物質(zhì)中的_____（選“a”或“b”）。

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科目：初中化學 來源：廣東省東莞市2019屆九年級下學期5月統(tǒng)一模擬測試化學試卷 題型：單選題

學習化學的目的并不在于人人都要成為化學家，更重要的是學會用化學知識去解決生產(chǎn)生活中的問題，下列做法中錯誤的是

A. 用活性炭制品清除異味 B. 用干冰進行人工降雨

C. 油庫著火，用水撲滅 D. 用含有適量氫氧化鈉的清潔劑去除爐具上的油污

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科目：初中化學 來源：山東省臨沂市費縣2019屆九年級下學期中考二�；瘜W試卷 題型：科學探究題

鋁粉和氧化鐵粉末反應(鋁熱反應)．實驗裝置如圖：

圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起，使四周都有四層，點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象：鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入細沙中．

實驗后老師作了如下提示：實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應所需的高溫條件，鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應叫鋁熱反應，屬于置換反應，該反應常用于焊接鋼軌．請寫出該反應的化學方程式___．該反應中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的___(填“氧化”或“還原”)性．在這一實驗過程中沒有涉及的基本反應類型是___．

實驗后同學們對金屬與金屬氧化物間的反應產(chǎn)生興趣，激發(fā)了探究熱情．

（提出問題）任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應嗎？

同學們在請教老師后設計了如下實驗方案并進行了探究．

（實驗方案）

實驗組別

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

實驗1

取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．

向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．

黑色粉末變成___色固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈無色．

Zn和CuO能發(fā)生置換反應．

實驗2

取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．

向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．

發(fā)生爆炸，黑色粉末變成紅色．

固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈___色．

___

實驗3

取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．

粉末無變化

Cu、Fe2O3不能反應．

（實驗總結(jié)）金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應，有些不能反應．

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科目：初中化學 來源：廣東省粵西區(qū)（湛江、茂名、陽江）2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：單選題

化學與生活密切相關．生活中的下列做法不合理的是（　　）

A. 煤爐火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒

B. 冰箱中的異味，可用活性炭除去

C. 電器著火，應先切斷電源再滅火

D. 羊毛和滌綸，可用燃燒法區(qū)分

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