【題目】在實驗室制取氧氣時，取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到一定質(zhì)量的氧氣。某化學興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量，他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后，通過多次加水測定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出。加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表：（MnO2是不溶于水的固體粉末）

編號

1

2

3

4

加水的質(zhì)量（g）

10

10

10

10

剩余固體的質(zhì)量（g）

7.25

4.05

m

3

試求：

（1）表中m值為_____；

（2）混合物中KClO3的質(zhì)量_____；

（3）所制得氧氣的質(zhì)量____恰好完全反應后固體中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)____（寫出具體計算過程，質(zhì)量分數(shù)保留0.01%）。

【答案】3 12.25 4.8g 71.29%

【解析】

根據(jù)第二次加水導致固體減少7.25g﹣4.05g＝3.2g，所以第一次未加水前為7.25g+3.2g＝10.45g，則根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得，生成的氧氣的質(zhì)量為15.25g﹣10.45g＝4.8g。而第四次加水后固體為3g，可知，第三次也應該為3g，剩余3g為二氧化錳，則氯化鉀的質(zhì)量為10.45g﹣3g＝7.45g。氯酸鉀的質(zhì)量為15.25g﹣3g＝12.25g。恰好完全反應后固體中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)為×100%≈71.29%

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一定溫度下，將少量生石灰放入一定量的飽和石灰水中，投拌并冷卻至原來溫度，下列說法正確的是　　

A. 溶劑質(zhì)量不變 B. 溶質(zhì)質(zhì)量增加

C. 溶解度變小 D. 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題。

（1）認識物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)

①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都含有_____元素。

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都是由_____（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成。

（2）認識物質(zhì)的性質(zhì)

如圖所示，將高低兩個燃著的蠟燭放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)有_____。

（3）辯證地認識物質(zhì)

功過相對論。以二氧化碳的“功”、“過”事實分析。

“功”：為工業(yè)生產(chǎn)和植物的光合作用提供豐富的原料；“過”：使全球氣候變暖，導致海平面上升等。

植物光合作用的化學方程式為：6CO2+6H2O 6O2+X，則X的化學式是_____；為了減少大氣中二氧化碳含量過多所導致的危害，需要將二氧化碳吸收并加以利用，利用二氧化碳的成功范例是：在高溫、高壓下，以二氧化碳和氨氣（NH3）為原料合成尿素[CO（NH2）2]，同時有水生成，該反應的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們使用的化石燃料是指煤、石油和___________等，化石燃料的大量使用會產(chǎn)生________和_________（填化學式）是造成酸雨形成的主要氣體。在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可減少化石燃料的使用，請寫出乙醇在空氣中燃燒的化學方程式__________________________________ 。 為保護環(huán)境和節(jié)約不可再生資源，人們正在利用和開發(fā)新能源，如太陽能、____________（只填一種）等。北方某些地區(qū)冬天的空氣中二氧化硫增多的原因是______________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】復方冬青軟膏具有強力迅速鎮(zhèn)痛作用，其有效成分A的分子模型如圖所示。

（1）A物質(zhì)屬于_____物（填“純凈”或“混合”）。

（2）A物質(zhì)的化學式為_____。

（3）A物質(zhì)中碳、氫的原子個數(shù)比為_____（填最簡比）。

（4）A物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_____（結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國經(jīng)濟的快速發(fā)展對能源的需求日益增長。

煤主要含有碳元素，還含有少量硫元素，將煤作為燃料燃燒時，如果氧氣不充足時，煤中的碳燃燒會產(chǎn)生______用化學式填空，下同污染空氣，硫燃燒會生成______形成酸雨。為了改善我們的生存環(huán)境，2018年我省部分地區(qū)率先首先實施了“煤改氣”工程，用天然氣替代煤，實現(xiàn)清潔取暖，請寫出該反應的化學方程式______。

將石油加熱煉制，可得到用作汽車燃料的產(chǎn)品之一是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】臭氧是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物，臭氧空洞又是一個普遍關注的全球性大氣環(huán)境問題。閱讀下面材料，回答下列問題：

材料1：純凈的臭氧在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體。臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面約25km處有一個厚度極薄的臭氧層，臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是地球生物的保護傘，保護地球生物的生存環(huán)境。超音速飛機排出廢氣中的一氧化碳、一氧化氮等氣體，家用電冰箱中使用的致冷劑“氟利昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設想。

材料2：復印機、電視機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

材料3：臭氧很不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧具有很強的氧化性，利用臭氧的這種性質(zhì)，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。早在19世紀中期的歐洲，臭氧已被用于飲用水處理，臭氧可以與水中的有害化合物如硫化鉛發(fā)生反應，處理效果好，不會產(chǎn)生異味。此外，臭氧還可用作漂白劑，許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞，成為無色物質(zhì)，臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。

材料4：生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常有以下方法制得。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

臭氧的相對分子質(zhì)量為______。

臭氧處理飲用水時，利用了臭氧的______填“物理”或“化學”性質(zhì)。

臭氧和氧氣具有不同的化學性質(zhì)這是因為______。

把紅熱的細鐵絲伸入到裝滿臭氧的集氣瓶中，可能觀察到的現(xiàn)象是______。

應采取______答一點的方法保護臭氧層。

下列關于臭氧的說法中，正確的是______。

A.臭氧的漂白作用比氯氣強

B.由氧氣制得臭氧的過程中，既有物理變化也有化學變化

C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途，對人類有益也有害

D.臭氧穩(wěn)定性差，不利于儲存，其應用可能會受到限制

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。

（1）出儀器名稱Ⅰ______，Ⅱ______。

（2）實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應選用裝置是______；若要收集到較純凈的氧氣可選用的收集裝置是______。（填序號）

（3）實驗室可以用C裝置制取二氧化碳氣體，反應的化學方程式：______；若用E裝置進行排空氣法收集二氧化碳氣體，氣體應從______（填“a”或“b”）端通入。檢驗二氧化碳氣體已集滿的方法：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海水是一種重要的自然資源，圖1是對海水的部分利用。

（1）請寫出光分解水的反應化學方程式______。

（2）結(jié)合圖2氯化鈉的溶解度曲線分析，從海水中獲得粗鹽常用的結(jié)晶方法是______。

粗鹽的初步提純過程是：溶解→過濾→蒸發(fā)，這三步操作中都用到的一種玻璃儀器是______。

（3）20℃時氯化鈉的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為______。

（4）欲將t℃時氯化鈉溶液的狀態(tài)從a點轉(zhuǎn)化為b點，可采用的一種方法是______。

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