【題目】“愚人金”實為銅鋅合金，外觀與黃金極為相似，常被不法商販冒充黃金牟取暴利，下列關于鑒別“愚人金”與黃金的實驗方案，合理的是　　

比較硬度，硬度小的是“愚人金”

灼燒，表面變色的是“愚人金”

浸沒在稀硫酸中，表面有氣泡產(chǎn)生的是“愚人金”

浸沒在硫酸鋅溶液中，表面附著白色物質(zhì)的是“愚人金”

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】比較硬度，合金的硬度比純金屬的硬度大，故硬度小的是純金，故錯誤；

灼燒，銅能夠和氧氣反應產(chǎn)生氧化銅，表面變黑色的是“愚人金”，故正確；

浸沒在稀硫酸中，鋅能夠和稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣，因此表面有氣泡產(chǎn)生的是“愚人金”，故正確；

浸沒在硫酸鋅溶液中，三種金屬都不能和硫酸鋅反應，無法鑒別，故錯誤；

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家已經(jīng)在實驗室中制造出了“冰七”(ice Ⅶ)，這種冰需要在含有大量水源和極高的壓強下才能夠生成，水分子會整齊排列或排成一列非常整齊有規(guī)則的冰晶，像是一個立方體的牢籠裹合物。下列說法不正確的是

A. 冰七和水的化學性質(zhì)不完全相同

B. 冰七中分子之間的距離比普通冰中的小

C. 海水在一定條件下可以形成冰七

D. 冰七中的分子永不停息地運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。請回答相關問題:

(1)下圖是元素周期表的一部分，圖表示圖中_______處元素的原子結構示意圖(填序號)，在化學反應中該原子易______電子(填“得到”或“失去”)。下圖①、②、④三處元素中，與③處元素屬于同一周期的是____(填序號)。

(2)工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣，其主要反應的微觀示意圖如下:

①寫出該反應的化學方程式________。

②在該反應中，化合價升高的元素是_______(填元素符號，下同)，化合價降低的元素是______。

③在該反應中，_____(填化學式)具有氧化性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

(1)儀器a的名稱是____，儀器b的名稱是____。

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為____，用裝置C收集氧氣，證明集滿的方法是________。

(3)實驗室制取CO2，發(fā)生反應的化學方程式為_____，裝置F是小亮制取CO2的氣體發(fā)生裝置，用它代替B裝置的優(yōu)點是________(答出一點即可)。

(4)加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取NH3，可選用的發(fā)生裝置是____ (填字母序號)。

已知NH3能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。某同學用干燥的紅色石蕊試紙檢驗反應生成的NH3，試紙變藍，原因是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某能量型飲料及標簽中的部分成分,請回答下列問題：

(1)該飲料提供了人體所需六大營養(yǎng)素中的水、糖類和_______。

(2)該飲料中的鈉元素由氯化鈉提供，則配制100mL飲料需要氯化鈉的質(zhì)量是_______mg

(3)白砂糖在催化劑作用下可轉化為葡萄糖(C6H12O6)，葡萄糖可以發(fā)生如下反應：C6H12O6 2X+2CO2，則X的化學式為__________。

(4)飲料瓶的材料是PET，化學式為(C10H8O4)n，它屬于__________(填“有機化合物”或無機化合物”)。在飲料瓶的生產(chǎn)過程中,以下做法合理的是_________。

a.加高煙囪排放廢氣 b.采用新技術加強污水處理

c.采用“光伏發(fā)電”和“煤改氣工程”提供能量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組用鐵、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五種物質(zhì)玩化學拼圖游戲如圖，游戲規(guī)則要求圖中相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應，其中C物質(zhì)的溶液呈藍色，A與E反應產(chǎn)生的氣體是光合作用的原理之一。

A物質(zhì)的俗稱是______，E物質(zhì)的用途是______；

B與C反應的化學方程式為______。E與D反應的基本類型是______。

按游戲規(guī)則，下列能替代B物質(zhì)的是______填序號。

銀氯化鐵氯化鋇氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】家庭中常用潔廁劑的有效成分是鹽酸，化學小組同學測定某品牌潔廁劑中氯化氫的質(zhì)量分數(shù)。他們將足量的石灰石加入潔廁劑樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應)，實驗過程所得數(shù)據(jù)如下表。

反應前

反應后

實驗數(shù)據(jù)

潔廁劑樣品的質(zhì)量

加入石灰石的質(zhì)量

剩余物的總質(zhì)量

73g

50g

114.2g

(1)反應生成二氧化碳的質(zhì)量為為____________。

(2)計算該潔廁劑中氯化氫的質(zhì)量分數(shù)為__________。(結果精確到1%)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向盛有少量碳酸鉀溶液的試管里滴入澄清石灰水。

(1)康康同學在配制該碳酸鉀溶液時，量取水時俯視讀數(shù)，則會導致溶液濃度如何變化____?

(2)加入澄清石灰水的過程中，溶液中的溶質(zhì)可能是：氫氧化鉀和氫氧化鈣；氫氧化鉀；你的猜想是什么_______________?

(3)請設計實驗驗證你的猜想_____________。(簡要寫出實驗步驟現(xiàn)象和結論)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學方法改造物質(zhì)——“二氧化碳變汽油”。二氧化碳是化石燃料燃燒的產(chǎn)物，汽油（主要成分為含有5—11個碳原子的碳氫化合物）是全球用量最大的液體燃料。如果有人告訴你“二氧化碳能變成汽油”，你相信嗎？

近日，中科院大連化學物理研究所研制出一種新型多功能復合催化劑，通過下圖示意的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個環(huán)節(jié)，將二氧化碳成功轉化為汽油。（圖中a、b是兩種起始反應物的分子結構模型，c、d是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結構模型）

請回答下列問題：

（1）要實現(xiàn)物質(zhì)間的轉化，往往需要有高效的催化劑。下列有關催化劑的敘述正確的是_________（填字母編號）。

A.催化劑可以改變化學反應速率

B.化學反應前后催化劑的質(zhì)量不變

C.化學反應前后催化劑的化學性質(zhì)發(fā)生改變

（2）在一定溫度、一定壓強和催化劑存在的條件下，環(huán)節(jié)Ⅰ除生成CO外，還生成了一種化合物，則反應的化學方程式為____________________________________________。

（3）從物質(zhì)類別的角度看，環(huán)節(jié)Ⅱ實現(xiàn)了的_____________轉化。

（4）認真觀察c和d兩種物質(zhì)的分子結構模型，試寫出c物質(zhì)的化學式_______________，c和d的化學式是否相同？_____________。

（5）“二氧化碳變汽油”的研究成果，使我國成為此領域的世界領跑者。你認為該成果的現(xiàn)實意義是____________________________________________________（答出一條即可）。

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