實驗室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．     
（1）儀器①的名稱是
 
．
（2）用A裝置制取氧氣的反應(yīng)的文字表達式為
 
、
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，我選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）從儀器的圖形和用途去分析解答；
（2）從裝置A是加熱固體制取氣體，由于試管口沒有棉花團，則是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，生成氧氣的同時還有氯化鉀生成去分析解答；
（3）從注射器和長頸漏斗都可以通過控制加入液體的量來控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；但前者在制取氧氣時，由于長頸漏斗下端要浸沒在液面以下，加入液體的量較多，這時無法控制反應(yīng)的停止，當(dāng)?shù)谝淮渭尤氲倪^氧化氫溶液反應(yīng)完之后，可通過加入過氧化氫溶液的量來控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；而后者由于注射器是密封的，可通過推動活塞隨進控制加入過氧化氫溶液的量來達到控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的目的去分析解答．
解答：解：（1）由儀器的圖形和用途可知儀器為集氣瓶，故答案為：集氣瓶；
（2）裝置A是加熱固體制取氣體，由于試管口沒有棉花團，則是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，生成氧氣的同時還有氯化鉀生成，故其文字表達式為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；故答案為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；
（3）注射器和長頸漏斗都可以通過控制加入液體的量來控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；但前者在制取氧氣時，由于長頸漏斗下端要浸沒在液面以下，加入液體的量較多，這時無法控制反應(yīng)的停止，當(dāng)?shù)谝淮渭尤氲倪^氧化氫溶液反應(yīng)完之后，可通過加入過氧化氫溶液的量來控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；而后者由于注射器是密封的，可通過推動活塞隨進控制加入過氧化氫溶液的量來達到控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的目的；故答案為：隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
點評：本考點主要考查了儀器的名稱、制取氧氣的反應(yīng)原理以及用注射器的優(yōu)點．是中考的重要考點之一．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�
A、分解反應(yīng)就是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)
B、氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)，但化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)
C、凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒
D、鋼鐵銹蝕的過程中既包含物理變化又包含化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．回答下列問題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
．
（2）要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置
 
（填字母）．
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（4）為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
，這是利用了氧氣
 
的性質(zhì)．
（5）若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是
 
（填序號）
A．生成物中只有氧氣      B．不需加熱            C．需加熱
（6）裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 
．
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶    C．加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：
據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出帶標號儀器的名稱：①
 
 ②
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同）；若用E裝置收集氧氣發(fā)現(xiàn)內(nèi)有紅色水珠，則形成該現(xiàn)象的可能原因是
 
．
（3）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
 
（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號或化學(xué)式填空：
（1）3個硫原子
 
，（2）碳酸鈉
 
，
（3）8個水分子
 
，（4）三氧化二鐵
 
，
（5）4個硫酸根離子
 
，（6）正三價的鋁元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如下圖所示，小剛和小強用甲圖和乙圖所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件．經(jīng)查閱資料知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水．
（1）小剛用如甲圖所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是
 
．白磷燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

（2）小強用乙圖所示裝置進行實驗，得到了以下實驗事實：
①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；  ②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；  ④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．
該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是
 
（填序號，下同）；能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附有一層白色物質(zhì)，其名稱是
 
，寫出其形成的化學(xué)方程式：
 
．此物質(zhì)很難用水洗掉，清除此污漬的方法是
 
．由此你認為應(yīng)該如何保存石灰水？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空：三個鎂原子
 
；二個氧分子
 
；鎂離子
 
；2個鈉離子
 
；五氧化二磷
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室用于測定空氣中氧氣含量的裝置，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．結(jié)合課本實驗內(nèi)容，回答下列問題：
（1）通電后可以觀察到紅磷
 
；
（2）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（3）通過這個實驗得出的結(jié)論是
 
．
（4）紅磷燃燒的文字表達是
 
．
（5）實驗中若紅磷量不足，將會導(dǎo)致測得的結(jié)果
 
（填“偏大”或“偏小”，下同），若裝置未冷卻至室溫就打開止水夾，將會導(dǎo)致測得的結(jié)果
 
．
（6）由此實驗推知剩余氣體具有的一條性質(zhì)是
 
．

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