6.按要求寫(xiě)符號(hào):
(1)1個(gè)氧分子:O2;(2)+2價(jià)的鎂元素:$\stackrel{+2}{Mg}$;(3)鎂離子:Mg2+

分析 (1)分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則1個(gè)氧分子可表示為:O2
(2)由化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故+2價(jià)的鎂元素可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$.
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.鎂離子可表示為Mg2+
故答案為:(1)O2;(2)$\stackrel{+2}{Mg}$;(3)Mg2+

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(分子符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.現(xiàn)有①硫粉②鐵絲③木炭④氯酸鉀五種物質(zhì),試回答(填序號(hào)):
(1)在空氣中不能燃燒但在氧氣中能燃燒的是②;
(2)在氧氣中燃燒產(chǎn)生氣體污染物的是①;
(3)黑色固體的是③;
(4)可用來(lái)制取氧氣的白色固體是④.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.分類歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法,現(xiàn)有①鐵粉;②液氧;③海水;④潔凈的空氣;⑤氧化鎂;⑥冰水混合物,其中屬于混合物的是③④;屬于氧化物的是⑤⑥(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.物質(zhì)A、B、C、D、E有下圖所示的轉(zhuǎn)變關(guān)系:

(1)寫(xiě)出A 和E五種物質(zhì)的化學(xué)式:AH2O2,ECO2
(2)寫(xiě)出①和③反應(yīng)的文字表達(dá)式并指出化學(xué)反應(yīng)的基本類型
①過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,屬于分解反應(yīng)
③碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,屬于化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列事實(shí)與對(duì)應(yīng)的解釋不相符的是( 。
A.空氣能被壓縮--分子體積可以變小
B.甘蔗甜,苦瓜苦--構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,性質(zhì)不相同
C.遠(yuǎn)處聞到花的香味-------分子在不斷地遠(yuǎn)動(dòng)
D.50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL--分子之間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

(1)如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,待裝置冷卻至室溫打開(kāi)之水夾后看到水進(jìn)入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一
(2)小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是木炭燃燒后生成二氧化碳,不能在廣口瓶?jī)?nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,水不會(huì)倒流進(jìn)入瓶?jī)?nèi)(3)小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)集氣瓶的$\frac{1}{5}$.小組的同學(xué)幫她自習(xí)檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問(wèn)題.你認(rèn)為造成次現(xiàn)象的原因可能是鎂條不但可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng),所以消耗的氣體的體積要大于五分之一
(4)小組的同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是要保證藥品本身是固體,能且只能和空氣中氧氣反應(yīng),且生成物不是氣體
(5)小組的同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖2的改進(jìn).[已知試管容積為45mL]
實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞至于10mL刻度處,并按上圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④(填序號(hào)).注射器活塞將從10m刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.對(duì)試管中液體加熱時(shí)要先預(yù)熱,試管內(nèi)液體不超過(guò)試管容積的三分之一,試管夾夾在試管中上部,試管口略向上傾斜、不能向著自己或他人,加熱完的試管不能立即用水清洗;對(duì)試管中固體加熱試管口一定要略向下傾斜.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.現(xiàn)有①液態(tài)空氣,②氧氣,③水,④二氧化碳.其中屬于單質(zhì)的是②;屬于化合物的是③④;屬于混合物的是①;屬于氧化物的是③④.(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某校初三年級(jí)在實(shí)驗(yàn)室做二氧化碳制取的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后的廢液倒在廢液缸中,化學(xué)課外活動(dòng)小組欲對(duì)廢液的酸堿性及溶質(zhì)成分進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與設(shè)計(jì).
(1)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分可能是CaCl2,也可能是CaCl2、HCl(寫(xiě)化學(xué)式)小馬說(shuō)選用酚酞試液就可檢驗(yàn)廢液中溶質(zhì)的成分,你認(rèn)為是否正確,為什么?不正確,酚酞遇到酸性和中性溶液都不變色.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證溶液是否呈酸性.(請(qǐng)用兩種能寫(xiě)方程式的不同類的方法)
實(shí)驗(yàn)步驟相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式結(jié)論
取少量廢液加入鐵釘Fe+2HCl=FeCl2+H2溶液呈酸性
取少量廢液加入碳酸鈉Na2CO3+2HCl=2MaCl+H2O+CO2
(3)據(jù)悉,許多高校、中學(xué)以及科研單位的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室排放的各類廢液大都未經(jīng)嚴(yán)格處理便進(jìn)入了下水道.該校實(shí)驗(yàn)室的廢液若呈酸性,把廢液直接排入鑄鐵管下水道,會(huì)腐蝕鐵管.你認(rèn)為應(yīng)如何處理這些廢液加入熟石灰中和后再排放.

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