有X、Y、Z三種金屬,把它們投入稀鹽酸中,只有Y表面有氣泡冒出,把X投入到Z的硝酸鹽溶液中,X表面有Z析出,X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是
A.Z>Y>X B.Y>X>Z C.X>Y>Z D.X>Z>Y
科目:初中化學 來源: 題型:
下列用連線方法對部分化學知識進行歸納的內(nèi)容中,有錯誤的一組是
A | 元素與缺乏導致的病癥 | B | 環(huán)保與物質(zhì)利用 |
①缺鋅——生長發(fā)育遲緩、厭食 ②缺鐵——易感到疲勞或貧血癥 ③缺碘——甲狀腺病 ④缺鈣——軟骨病、骨質(zhì)疏松 | ①減少水污染——合理使用農(nóng)藥、化肥 ②減少汽車尾氣污染——使用乙醇汽油 ③減少白色污染——使用可降解的塑料 ④減少土壤污染——廢舊電池集中處理 | ||
C | 材料屬類 | D | 待鑒別物質(zhì)與鑒別方法 |
①羊絨衫——天然纖維 ②汽車輪胎——復(fù)合材料 ③食品袋——聚氯乙烯塑料 ④不銹鋼餐具——鐵合金 | ①固體NaOH、NH4NO3、NaCl——只用水 ②黃銅、黃金——灼燒 ③純棉、羊毛、滌綸——聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
能源和環(huán)境是人類生存的基本條件,下列敘述錯誤的是( )
A.過量排放CO2會形成酸雨 B.發(fā)展氫能是開發(fā)新型能源
C.石油是一種不可再生能源 D.限制生產(chǎn)含磷洗衣粉可減少水污染
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科目:初中化學 來源: 題型:
從化學的視角認識世界,下列對事實解釋錯誤的是
A.食物腐敗:分子發(fā)生了變化
B.熱脹冷縮:分子大小隨溫度的變化而改變
C.花香四溢:分子不停地運動
D.H2和O2的性質(zhì)不同:構(gòu)成它們的分子不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
下表除去雜質(zhì)的方法中,正確的是
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | Cu(NO3)2溶液(AgNO3) | 加過量銅粉,過濾 |
B | KCl溶液(CaCl2) | 加適量Na2CO3溶液,過濾 |
C | CuO(Cu) | 滴加足量稀鹽酸,過濾 |
D | HCl(水蒸氣) | 將氣體通過生石灰 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某研究小組利用比較方法,探究二氧化硫和二氧化碳是否具有一些相似的化學性質(zhì)。該小組同學進行了如下探究:
(1)請寫出二氧化碳與水發(fā)生化合時的化學方程式:______________________。
探究一:二氧化碳與二氧化硫具有相似的化學性質(zhì)
(2)將二氧化硫通入紫色的石蕊溶液,溶液變成紅色(如圖1),請你分析其中的原因是
_______________________________________________________________。
(3)再通入澄清石灰水中,石灰水同樣變渾濁,根據(jù)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的化學方程式推測該反應(yīng)的化學方程式為:__________________________________________。
(4)探究二:二氧化硫也具有某些特殊的化學性質(zhì)
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫與品紅溶液等某些有色物質(zhì)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì),實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在。
【進行實驗】該小組設(shè)計如圖2實驗裝置,將二氧化硫氣體通入品紅溶液中,觀察實驗現(xiàn)象:試管中品紅溶液變無色,再取該無色溶液加熱,又變?yōu)榧t色,則請你分析其可能原因是_____________________________________。
(5)此裝置有一個明顯的不足之處是_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
從分子的角度分析,下列解釋錯誤的是
A.吹脹氣球——氣體分子間的間隔變大
B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品——分子在不斷地運動
C.液氧和氧氣都能助燃——同種分子化學性質(zhì)相同
D.水電解生成氫氣和氧氣——分子分成原子,原子重新結(jié)合成分子
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