水是生命之源。下列關(guān)于水的說法正確的是
A .澄清的礦泉水是純水
B.過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
C.肥皂水可鑒別硬水和軟水落石出
D.填埋垃圾不會(huì)導(dǎo)致水體污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)在我們身邊。請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(用化學(xué)式表示)。
A、硫酸銅 B、硝酸鉀 C、水銀 D、氮?dú)?E、食醋 F、石灰石
(1)農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是 。(2)可充入食品包裝袋中防腐的物質(zhì)是 。(3)醫(yī)用體溫計(jì)里的物質(zhì)通常是 。(4)可用于配制殺菌劑波爾多液的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有下列幾種材料:①鋼化玻璃、②玻璃鋼、③聚四氟乙烯、④隱形材料、⑤不銹鋼。其中屬于硅酸鹽材料的是________(填序號(hào),下同),屬于金屬材料的是________,屬于塑料的是________,屬于復(fù)合材料的是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特質(zhì)而被科學(xué)家追捧,它是指當(dāng)氣壓和溫度達(dá)到一定值時(shí),水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體。下面有關(guān)“超臨界水”的說法正確的是
A.它是混合物 B.它是一種不同于水的物質(zhì)
C.它的分子之間有間隔 D.它的一個(gè)分子由4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于水的凈化過程描述錯(cuò)誤的是( )
A、加入明礬使小顆粒凝聚 B、通入氯氣殺菌消毒
C、通過沙濾裝置除去可溶性雜質(zhì) D、通過活性炭吸附部分有害物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如右圖,將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中,一段時(shí)間后,下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
①試管內(nèi)液面上升 ②試管內(nèi)溶液變紅 ③試管內(nèi)液面不上升 ④試管內(nèi)溶液變藍(lán)
⑤試管內(nèi)溶液不變色
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時(shí),探究了二氧化碳?xì)怏w的收集方法。
【查閱資料】
通常狀況下,1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳,所得溶液PH 約為5.6。
【提出問題】
二氧化碳能不能用排水法收集?
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作】
實(shí)驗(yàn)一、在通常狀況下,測定二氧化碳溶液水所得溶液調(diào)查PH,判斷二氧化碳在水中溶解度的體積。
(1)甲裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是:開啟彈簧夾 、關(guān)閉彈簧夾,打開活塞,滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗(yàn)空氣已排盡的方法是 .
(3)關(guān)閉K1,打開K2,K3。待丙裝置中收集半瓶氣體時(shí),關(guān)閉活塞K2 和K3,充分振蕩丙裝置。然后用pH 計(jì)測得如下數(shù)據(jù):
分析可知,在丙和丁裝置中所溶解二氧化碳的體積 (填“大于”“小于”“等于”) 丙和丁裝置中溶液的總體積。
(4)實(shí)驗(yàn)中,乙裝置的作用是 。若沒有乙裝置,則測出的溶液pH 會(huì) 。
實(shí)驗(yàn)二:在通常狀況下分別測定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù),從而得到二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。
(5)用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖(起始時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)都以21%計(jì)),則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)較大的是 (填“排空氣”或“排水”)法,兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是 。
【結(jié)論與反思】
由實(shí)驗(yàn)一、二分析,你認(rèn)為二氧化碳 (填“能”或“不能”)用排水法收集,能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是 。(寫一條即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在下列類型的化學(xué)反應(yīng)中,各元素的化合價(jià)一定不會(huì)發(fā)生變化的是()
A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
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