8.如表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù).請回答下列問題:
溫度/℃020406080100
溶解度/g          Ca(OH)20.190.170.140.120.090.08
NaOH3191111129313336
(1)依據(jù)如表數(shù)據(jù),繪制Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲線,上圖中能表示NaOH溶解度曲線的是A(選填“A”或“B”).
(2)現(xiàn)有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液),向其中加入一定量CaO后得到乙溶液,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):甲>乙(選填“>”“<”或“=”).
(3)現(xiàn)有Ca(OH)2和NaOH兩種溶質(zhì)的混合溶液,若要得到較純凈的NaOH溶液,應(yīng)加入適量Na2CO3溶液.
(4)20℃時,欲測定NaOH溶液的pH,若先將pH試紙用蒸餾水潤濕,再進行測定,則所測溶液的pH偏。ㄟx填“偏大”“偏小”或“不受影響”).

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)氫氧化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大,所以上圖中能表示NaOH溶解度曲線的是A;
(2)現(xiàn)有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液),向其中加入一定量CaO后得到乙溶液,氧化鈣和水反應(yīng)溫度升高,溶解度減小,所以此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)甲>乙;
(3)現(xiàn)有Ca(OH)2和NaOH兩種溶質(zhì)的混合溶液,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以要得到較純凈的NaOH溶液,應(yīng)加入適量碳酸鈉溶液;
(4)20℃時,欲測定NaOH溶液的pH,若先將pH試紙用蒸餾水潤濕,減小減弱,再進行測定,則所測溶液的pH偏小.
故答案為:(1)A;
(2)>;
(3)Na2CO3溶液;
(4)偏小.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖是實驗室常用的儀器和裝置,據(jù)圖回答下列問題.

(1)實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,可選用的發(fā)生裝置是②(填序號,下同),選擇該裝置的理由是反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)在常溫下發(fā)生.
(2)實驗室用氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,收集裝置為③.用該裝置收集氧氣時是否需要檢驗氧氣已經(jīng)集滿?否(填“是”或“否”),需要驗滿時正確的操作及現(xiàn)象是集氣瓶口處有氣泡冒出(若不需要驗滿,只填寫集滿時觀察到的現(xiàn)象)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起的“三重表征”是化學(xué)學(xué)科的特點.
①用化學(xué)符號表示:
的微粒符號S2-;氧化鋁中鋁元素化合價+3.
②A、B、C、D、表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:

Ⅰ.從微觀角度看,A圖表示:O2(填化學(xué)符號)
Ⅱ.從宏觀角度看,圖中表示混合物的是CD.(填字母符號)
③在一定的條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如下所示:

Ⅰ.若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比27::1.
Ⅱ.若F未氧化物,且A和B的分子個數(shù)比為5:4,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件下\;}}{\;}$4NO+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如表是生活中常見的兩種清潔劑,且NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O,下列說法不正確的是( 。
清潔劑名稱潔廁靈84消毒液
有效成分HClNaClO
A.“潔廁靈”可用于金屬表面除銹
B.“84消毒液”中NaClO屬于鹽類
C.X的化學(xué)式為:Cl2O
D.“潔廁靈”與“84消毒液”混合使用能增強去污和消毒的效果

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.垃圾是放錯位置的資源.如圖所示圖標中,屬于物品回收標志的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖所表示的實驗方法或操作中正確的是(  )
A.
    加鋅粒
B.
   實驗室制取CO2
C.
    稱量固體
D.
   驗證質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗現(xiàn)象正確的是( 。
A.打開濃硫酸瓶蓋,產(chǎn)生白霧
B.電解水正極產(chǎn)生的氣體是氧氣
C.氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍
D.硝酸銨固體溶于水中,溶液溫度升高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.興趣小組在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時,進行實驗并將實驗情況記錄如下.
實驗序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲組無明顯現(xiàn)象\
乙組鋁片表面有氣泡產(chǎn)生用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生氣泡的原因:2Al+6HCl=2AlCl3+3H2
【提出問題】甲組實驗中為什么沒有氣泡產(chǎn)生?
【猜想與假設(shè)】鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應(yīng)的發(fā)生.
【進行實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將打磨過的鋁片放入試管中,再加入5mL10%的稀硫酸有氣泡產(chǎn)生鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應(yīng)的發(fā)生
【反思與評價】乙組實驗中使用的鋁片也有氧化膜,卻觀察到有氣泡產(chǎn)生.
同學(xué)們認為可能是鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生了影響,設(shè)計以下實驗繼續(xù)探究.
實驗序號123
實驗操作
實驗現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生無明顯現(xiàn)象
(1)實驗1不能證明“鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生影響”,理由是鹽酸也能與鋁片反應(yīng)產(chǎn)生氣體.
(2)對比實驗2和實驗3,能證明“鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生影響”.
試劑A是氯化鈉溶液,試劑B是硫酸鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.在一個密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表,關(guān)于此反應(yīng)的認識不正確的是( 。
物質(zhì)WGHP
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測26212
A.物質(zhì)H可能是該反應(yīng)的催化劑
B.在反應(yīng)物和生成物中,P、G的質(zhì)量比為12:26
C.G一定是化合物
D.該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案