下列各組離子在PH=1或PH=14的溶液中都能大量共存的是（　�。�
A、Cu2+、Mg2+、NO3-、SO42-
B、Na+、H+、SO42-、NO3-
C、Na+、K+、CO32-、SO42-
D、K+、Ba2+、NO3-、Cl-
考點(diǎn)：離子或物質(zhì)的共存問(wèn)題,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專(zhuān)題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析：根據(jù)在pH=1的溶液中則可知溶液中有大量的H+，PH=14的溶液有大量的OH-，然后利用離子之間不能結(jié)合生成水、氣體、沉淀來(lái)分析解答．
解答：解：A、Cu2+、Mg2+都能和OH-生成沉淀，故不能大量共存，此項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、H+與OH-反應(yīng)會(huì)生成水，不能大量共存，此項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、CO32ˉ和H+反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，不能大量共存，此項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、Ba2+、K+、Clˉ、NO3ˉ和H+、OH-都不發(fā)生反應(yīng)，能大量共存，此項(xiàng)正確；．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查離子的共存問(wèn)題，學(xué)生能利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來(lái)解答即可，還應(yīng)注意隱含信息的挖掘，如本題PH=1和pH=14的分析和應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

決定元素種類(lèi)的是原子的（　�。�
A、電子總數(shù)B、中子數(shù)
C、質(zhì)子數(shù)D、最外層電子數(shù)

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環(huán)保熱詞“PM2.5”是指大氣中直徑小于等于2.5微米（10-6m）的顆粒，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、無(wú)風(fēng)條件下PM2.5分子會(huì)沉積在地面上而不會(huì)懸浮在空氣中
B、“自強(qiáng)不吸，厚德載霧”，PM2.5是元兇
C、節(jié)日期間盡量不燃放煙花爆竹對(duì)減少空氣中PM2.5含量
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、車(chē)胎爆胎B、煤油燈發(fā)光
C、濕法冶金D、農(nóng)家肥的腐熟

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下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)和水資源說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、將軟水變?yōu)橛菜姆椒ㄊ侵蠓?/span>
B、農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會(huì)造成水體污染
C、生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)操作考試要求配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的食鹽溶液，你設(shè)計(jì)的主要實(shí)驗(yàn)步驟依次是（　�。�
A、計(jì)算、溶解、稱(chēng)量
B、計(jì)算、稱(chēng)量、溶解
C、稱(chēng)量、計(jì)算、溶解
D、稱(chēng)量、溶解、計(jì)算

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)久置于空氣中因發(fā)生物理變化而質(zhì)量減少的是（　�。�
A、氫氧化鈉溶液B、濃硫酸
C、鐵釘D、濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A、豆?jié){B、醬油C、糖水D、水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，所用的部分儀器如圖甲所示．

（1）甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，選擇的收集裝置是D或
 
，用
 
檢驗(yàn)D收集滿氧氣．
（2）乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是
 
，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是
 
．
a．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化          
b．此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無(wú)氣味，說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)．
（3）丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃．圖乙F是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置，集氣瓶中有約占總體積40%水，氧氣從
 
導(dǎo)管口進(jìn)入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是
 
．
（4）圖丙裝置也可制取二氧化碳?xì)怏w，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
G裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．若打開(kāi)彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請(qǐng)簡(jiǎn)述使G裝置中反應(yīng)停止的操作
 
．

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