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15．學好化學，必須要熟悉物質的組成與分類．下列各圖示表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 化合物為不同種元素組成的純凈物，其分子則是由不同種原子所構成；判斷物質為化合物，首先確定物質為純凈物，然后確定物質的分子由不同種原子構成．

解答 解：A、圖中四個分子構成相同，為同種物質的分子，該圖所示物質為純凈物，每個分子由不同種原子構成，為化合物的分子，故A圖所示物質為化合物，故A正確；
B、圖中四個分子構成相同，為同種物質的分子，圖所示物質為純凈物，而每個分子是由同種原子構成的單質分子，則該圖所示物質為單質，故B不正確；
C、圖中四種分子其中有兩個分子構成相同，而其余兩個分子構成不同，圖中共有三種分子，圖所示物質為混合物，故C不正確；
D、圖中四個分子為兩種構成不同的分子，為兩種物質的分子，圖示物質為化合物的混合物，故D不正確；
故選A

點評 構成相同的分子為同種物質的分子，只含有一種分子的物質為純凈物；同種原子構成的分子為單質分子，不同種原子構成的分子為化合物分子．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．用向上排空氣法制取的氧氣，檢驗是否集滿，應該將帶火星的木條（　�。�
A．伸入到集氣瓶內B．伸在集氣瓶口
C．伸入到集氣瓶底D．伸在集氣瓶口上方

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列有關實驗現象的描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中被點燃，火星四射，發(fā)出耀眼的白光
B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰
C．點燃氫氣和一氧化碳的混合氣體，發(fā)生猛烈爆炸
D．稀硫酸溶液中加入適量鐵粉，完全反應后溶液變成淺藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．（1）某學生在探究活動中，把少量的生鐵放入燒杯中并注入一定量的稀硫酸中，能觀察到的現象有：生鐵表面有氣泡產生，溶液逐漸變淺綠色，完全反應后燒杯底部有殘渣出現．請寫出有關化學方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（2）A-F和X都是初中化學中的常見物質，其中A、C是無色氣體，B、F是紅色固體，其中只有D、F為單質，它們的轉化關系如下圖所示（部分生成物已省略）：


（1）寫出幾種物質的化學式BFe2O3，CCO2，FCu．
（2）寫出反應①的方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．按要求寫文字表達式
（1）淡黃色粉末物質在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的有害氣體．硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
（2）一種黑色固體和無色液體混合產生能使帶火星木條復燃氣體．過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（3）一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．小彬同學家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻的．他想起在學習金屬性質時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，進行如下探究活動．
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（ CrSO4）溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應，生成無色的硫酸鋁溶液…
【預測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系：
①Cr  Al  Cu        ②Al  Cr  Cu    ③Al Cu Cr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
實驗一實驗二實驗三
實驗
方案
實驗
現象		鉻片表面產生氣泡緩慢，溶液變藍色．
無明顯現象		鋁片表面產生氣泡較快．
實驗
結論		三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是
【回答問題】
（1）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，小燕認為不可行，理由是無法比較鉻和鋁的金屬活動性強．
（2）小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，這三種藥品可以是Al、CrSO4溶液、Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．暖寶寶是一種防寒用品，如圖所示1：

【提出問題】暖寶寶為什么會發(fā)熱？成分說明中的這些物質對暖寶寶發(fā)熱各自有什么作用？
【猜想與假設】暖寶寶發(fā)熱可能是利用鐵粉生銹發(fā)生氧化反應，放熱．
【知識回顧】我們知道鐵生銹的條件是：鐵與水和氧氣同時接觸．
【實驗過程】
實驗藥品：還原鐵粉、活性炭（烘干、直徑約0.1～0.3毫米）、食鹽、蒸餾水
主要儀器：（如圖2）
實驗方案及結果：
 實驗藥品及用量反應時間/min反應后上升溫度/℃
鐵/g活性炭/g食鹽/g水/滴
對照組10.20.151058
實驗組100.20.1510x
2100.15102.7
310.2051020
410.20.10104.5
【分析及解釋】
（1）分析實驗組1和對照組的數據，可知當表中x值為0℃時，說明鐵粉是暖寶寶發(fā)熱的必不可缺萬分．
（2）分析實驗組2、4和對照組的數據，可知暖寶寶中活性炭的作用是吸附空氣中的水蒸氣和氧氣從而加速鐵粉的生銹．
（3）分析實驗組3和對照組的數據，可知暖寶寶中氯化鈉的作用是加快鐵的銹蝕速率．
【歸納總結】以上實驗方案采用了對比的方法，它是進行實驗探究時最常用的一種方法．
【拓展延伸】撕去外包裝袋后10分鐘后，暖寶寶中是否還有鐵粉呢？有人提出可向暖寶寶成分中加入稀鹽酸，可能發(fā)生的化學反應方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，若觀察到出現氣泡的現象，說明還有鐵粉存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現氣泡，并匯集到試管上端．與電源正極相連的電極上產生的氣體能使帶火星的木條復燃，與電源負極相連的電極上產生的氣體能燃燒．則與電源正極相連的電極上產生的氣體是氧氣，與電源負極相連的電極上產生的氣體是氫氣．
（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，其目的是增加水的導電性．
（3）水通電后發(fā)生化學變化，反應化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）實驗操作中，a、b的體積比常大于2：1，原因可能是氧氣比氫氣易溶于水或氧氣與電極發(fā)生反應、裝置漏氣．
（5）通過該實驗小明得出了許多結論，請你說出其中一條：水是由氫、氧兩種元素組成的（或水通電分解能制取氧氣等均可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

5．下列物質間的轉化中，能一步實現的是（　�。�
A．CO→H2CO3B．CO→CaCO3C．CO→CO2D．CO2→CaCO3

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