“中國最美麗的鄉(xiāng)村”﹣﹣婺源,以“紅綠黑白”四大特色而聞名.“紅”是指紅鯉魚.
(1)“綠”是指婺源綠茶.綠茶中含有兒茶素(C15H14O6•H2O),兒茶素由 種元素組成;各元素的質(zhì)量比是 ;
(2)“黑”指龍尾硯.羅文金星石(主要成分是FeS2)是制作龍尾硯的材料之一,F(xiàn)eS2中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (計算結(jié)果精確到0.1%)
(3)“白”指講完雪梨:種植江灣雪梨需要施適量氮肥.1T下列肥料中氮元素含量高的是
A.CO(NH2)2 B.NH4HCO3 C.(NH4)2HPO4.
化學(xué)式的書寫及意義;元素質(zhì)量比的計算;元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算.. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | (1)根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析,相對分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和. (2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行分析解答. (3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答. |
解答: | 解:(1)兒茶素(C15H14O6•H2O)是由碳、氫、氧三種元素組成;兒茶素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×15):(1×16):(16×7)=180:16:112=45:4:28. (2)FeS2中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%≈46.7%. (3)化合物的質(zhì)量一定,根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可知,哪種化合物中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,則含氮量最高. A、CO(NH2)2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%≈46.7%. B.NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%≈17.7%. C.(NH4)2HPO4中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%=21.2% 故1T肥料中氮元素含量高的是尿素. 故填:(1)三;45:4:28;(2)46.7%;(3)A. |
點評: | 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用有機物與無機物的概念、化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組選用下圖所示裝置,進(jìn)行有關(guān)氣體的制取和性質(zhì)實驗,請回
答下列問題:
A B C D E F G H
(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:① ▲ ,② ▲ 。
(2)選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 ▲ ;實驗時在試管口放一團棉花,其作用是 ▲ ;用排水法收集氧氣的合適時機是 ▲ 。
(3)若B與F連接,則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ▲ , 原因是 ▲ (用化學(xué)方程式表示)。
若B與G連接,則G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ 。
(4)若B與H連接,則H中低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅,由此說明了CO2的物理性質(zhì)有 ▲ 、化學(xué)性質(zhì) ▲ 。
(5)實驗室用稀硫酸和鋅粒制取氫氣.在通常情況下氫氣是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實驗室制取較干燥的氫氣應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置分別是 ▲ 、 ▲ 。 (填字母編號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
A. 實行垃圾分類回收再利用 B. 工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C. 推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒 D.過量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于H2、H2S、H2SO3、H2SO4四種物質(zhì)的組成,敘述正確的是( 。
| A. | 都含有氫分子 | B. | 都含有氫元素 |
| C. | 都含兩個氫原子 | D. | 都含化合價相同的氫元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
據(jù)報道,1994年12月科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新元素,它的原子核內(nèi)有質(zhì)子111個,中子161個,則該種元素原子的核外電子數(shù)為( 。
| A. | 50個 | B. | 111個 | C. | 161個 | D. | 272個 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(以下所選裝置均填裝置序號)
(1)寫出指定儀器的名稱:① ;② ;
(2)寫出一個初中化學(xué)中用裝置B、F制氣體的化學(xué)方程式 ;裝置C試管口略向下傾斜的原因是 ;
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ;如果用如圖G所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端管口通人.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)如圖所示,按要求回答問題.
(1)圖中儀器a的名稱是 ,圖F實驗的目的是 ;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,
所選用的發(fā)生裝置是 B (填序號,下同),收集裝置可選用E或 ;若用排空氣法收集一瓶氧氣,將帶火星的木條放在 口 ,若觀察到木條復(fù)燃,說明瓶中已充滿氧氣.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙三個集氣瓶中,分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣,用一根燃著的木條分別插入三個集氣瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺,則瓶中所盛氣體分別是( 。
| A. | 氧氣、二氧化碳、空氣 | B. | 二氧化碳、氧氣、空氣 |
| C. | 空氣、氧氣、二氧化碳 | D. | 二氧化碳、空氣、氧氣 |
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