在牙膏中,常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑,生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣主要流程如下:
(1)生石灰主要成分為 (填化學式),反應(yīng)②屬于 放熱 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)“操作Ⅰ”中的操作是 ,若在實驗室進行該操作,需要用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還有 .
(3)反應(yīng)③的化學方程式 .
(4)反應(yīng)①的化學反應(yīng)類型是 .
碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化;過濾的原理、方法及其應(yīng)用;生石灰的性質(zhì)與用途;物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式. | |
專題: | 常見的鹽 化學肥料. |
分析: | (1)根據(jù)生石灰是氧化鈣,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣的同時放出熱量;(2)根據(jù)不溶于液體的固體和液體分離的方法和用到的儀器考慮;(3)氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,碳酸鈣后面標上沉淀符號;(4)根據(jù)反應(yīng)物是一種,生成物是兩種回答本題. |
解答: | 解:(1)生石灰是氧化鈣化學式是CaO;氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣的同時放出熱量; (2)不溶于液體的固體和液體分離的方法是過濾,過濾用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、漏斗; (3)反應(yīng)物是二氧化碳和氫氧化鈣,生成物是碳酸鈣和水,碳酸鈣后面標上沉淀符號,所以方程式是:CO2+Ca(OH)2══CaCO3↓+H2O; (4)反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng). (1)CaO;放熱;(2)過濾;漏斗;(3)CO2+Ca(OH)2══CaCO3↓+H2O;(4)分解反應(yīng). |
點評: | 該題是以工業(yè)生產(chǎn)流程為情景題,通過讀圖,聯(lián)系課本相關(guān)知識即可順利完成,了解方程式的寫法和反應(yīng)基本類型的特點. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)中分別是由分子、原子、離子構(gòu)成,其正確的順序是
A.水 銅 氯化鈉 B.水 氯化鈉 銅 C.氯化鈉 水 銅 D.銅 水 氯化鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
小新和小明同學用鎂帶燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律:
①鎂帶在空氣中燃燒的化學方程式為 ;
②小新認為:鎂帶完全燃燒后,剩余固體質(zhì)量要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量大,理由是 ;
③而小明認為:鎂帶完全燃燒后,剩余固體質(zhì)量要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量小,理由是 ;
④小新查閱資料知:鎂不僅能在氧氣中燃燒,也能在二氧化碳中燃燒.于是他將點燃的鎂條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,瓶壁有黑色物質(zhì)生成,請寫出這個反應(yīng)的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
為探究燃燒的條件,某同學設(shè)計了下列實驗,下列說法正確的是( 。
實驗① | 實驗② | 實驗③ | 實驗④ |
白磷不燃燒 | 白磷不燃燒 | 白磷不燃燒 | 白磷燃燒 |
| A. | 實驗①和實驗③說明白磷燃燒需要氧氣 |
| B. | 實驗②和實驗③說明白磷燃燒需要氧氣 |
| C. | 實驗①和實驗②說明白磷燃燒需要達到一定溫度 |
| D. | 實驗③和實驗④說明白磷燃燒需要達到一定溫度 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的敘述中,屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。
| A. | 鐵在潮濕的空氣中容易生銹 |
| B. | 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 |
| C. | 二氧化硫是無色具有刺激性氣味的氣體 |
| D. | 水在直流電的作用下,會分解產(chǎn)生氧氣和氫氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要.下列實驗操作正確的是( 。
| A. | 點燃酒精燈 | B. | 氧氣驗滿 | C. | 液體加熱 | D. | 量9.5mL液體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,該實驗有關(guān)的說法中正確的是( )
| A. | 可以用木炭替代紅磷進行該實驗 |
| B. | 該實驗還能說明氮氣不助然 |
| C. | 空氣中氮氣與氧氣的質(zhì)量比約為5:1 |
| D. | 若最后液體進入廣口瓶的體積不到,則有可能是紅磷過多 |
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