分析 (1)熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置的特點(diǎn)選擇合適的藥品制取氧氣并寫出反應(yīng)的方程式;
(3)用H2O2和MnO2制取并收集干燥的O2,則需要制取后進(jìn)行干燥然后通過排空氣法收集;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,大理石主要成分碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集方法;
檢驗(yàn)CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,看木條是否熄滅;
(5)根據(jù)制取O2、CO2和H2的藥品狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇共同的發(fā)生裝置.
解答 解:(1)儀器①是試管;②是錐形瓶;
(2)裝置A制取氧氣的特點(diǎn)是固體加熱型,而試管口沒有棉花,因此是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,反應(yīng)的方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)用H2O2和MnO2制取并收集干燥的O2,則需要制取氧氣后進(jìn)行干燥然后通過排空氣法收集;發(fā)生裝置屬于固液常溫型,濃硫酸具有吸水性,可以干燥氧氣,氧氣的密度比空氣大,因此發(fā)生裝置是B,干燥裝置是F,收集裝置是D;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,大理石主要成分碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;因?yàn)槎趸寄苋苡谒芏缺瓤諝獯,故選收集裝置D(向上排空氣法);
檢驗(yàn)CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿;
(5)制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是B,因?yàn)檠鯕饪捎眠^氧化氫分解制取、氫氣可用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取、二氧化碳可用大理石和稀鹽酸混合制取,它們的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件都是固液常溫下的反應(yīng);
故答案為:(1)試管;錐形瓶;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;BFD;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;D;集氣瓶口;
(4)B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)室制氣體的原理的書寫、發(fā)生裝置、收集裝置的性質(zhì)以及氣體干燥和驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及相關(guān)的知識(shí),是中考?嫉念}型,也是重點(diǎn)掌握的知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 合理施用農(nóng)藥、化肥 | |
B. | 將活性炭放入硬水中使其軟化 | |
C. | 加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放 | |
D. | 淘米的水用來澆花 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為了解決“白色污染”問題,使用新型的、可降解的塑料 | |
B. | 生活中使用明礬降低水的硬度 | |
C. | 家用電器著火,立即用水澆滅 | |
D. | 用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽替代食鹽烹調(diào)食物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)入煤礦礦井時(shí),要先做燈火實(shí)驗(yàn) | |
B. | “白色污染”是指白色垃圾 | |
C. | 能使燃著木條熄滅的氣體不一定是CO2 | |
D. | “綠色食品”泛指綠顏色的食品 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射 | |
B. | 紅磷在氧氣中燃燒時(shí),生成大量白煙 | |
C. | 硫粉在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 | |
D. | 鎂條在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出耀眼的白光 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2S--表示2個(gè)硫元素 | |
B. | --表示鎂原子 | |
C. | Na+--表示鈉原子失去1個(gè)電子后形成的離子 | |
D. | $\stackrel{+2}{Cu}$--表示帶兩個(gè)單位正電荷的銅離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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