16．如圖所示的是有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略）．已知乙為碳不完全燃燒時(shí)的產(chǎn)物，丙為植物光合作用的產(chǎn)物，丁俗稱(chēng)純堿．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）乙的化學(xué)式是CO．
（2）丁→甲的基本反應(yīng)類(lèi)型為復(fù)分解反應(yīng)．
（3）寫(xiě)出一個(gè)由乙→甲的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（4）寫(xiě)出丁的一條用途制玻璃．

分析 根據(jù)題干提供的信息，乙為碳不完全燃燒時(shí)的產(chǎn)物，故乙是一氧化碳，丙為植物光合作用的產(chǎn)物，故丙可能是氧氣，丁俗稱(chēng)純堿，故定是碳酸鈉，碳酸鈉能與甲相互轉(zhuǎn)化，故甲是二氧化碳，據(jù)此解答．

解答 解：乙為碳不完全燃燒時(shí)的產(chǎn)物，故乙是一氧化碳，丙為植物光合作用的產(chǎn)物，故丙可能是氧氣，丁俗稱(chēng)純堿，故定是碳酸鈉，碳酸鈉能與甲相互轉(zhuǎn)化，故甲是二氧化碳，帶入框圖 推斷合理；
（1）乙是一氧化碳，故填：CO；
（2）丁是碳酸鈉，甲是二氧化碳，故碳酸鈉生成二氧化碳的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，故填：復(fù)分解；
（3）乙是一氧化碳，一氧化碳能與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，故填：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；
（4）丁是碳酸鈉，可以用于制造玻璃，故填：制玻璃．

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

7．如圖是A、B兩種物質(zhì)在不同溫度下溶解于水形成的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的曲線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．t1溫度下，等質(zhì)量的A、B兩種溶液中所含的溶質(zhì)質(zhì)量一定相等
B．A中混有少量B可用降溫結(jié)晶的方法提純A
C．t2溫度下A的溶解度一定大于B，且A的溶解度為40克
D．在t2溫度下能分別配制25%的A、B兩種溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條途徑．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．某興趣小組對(duì)一種工業(yè)廢水溶液按下列步驟實(shí)驗(yàn)（假設(shè)能發(fā)生的反應(yīng)均為恰好完全）
根據(jù)要求，試回答下列問(wèn)題（前三問(wèn)用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)）
（1）A溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是KNO3；
（2）當(dāng)廢水溶液中僅含一種溶質(zhì)時(shí)，該溶質(zhì)是CuCl2；
（3）當(dāng)廢水溶液中含多種溶質(zhì)時(shí)，除（2）中的溶質(zhì)離子外，還可能存在的溶質(zhì)陰離子是N${{O}_{3}}^{-}$；
（4）經(jīng)分析，你認(rèn)為該廢水中的溶質(zhì)最多有6種．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

11．工業(yè)用鹽中含有的亞硝酸鈉（NaNO2）是一種有毒物質(zhì)，利用NH4Cl溶液可使NaNO2轉(zhuǎn)化為無(wú)毒物質(zhì)．該反應(yīng)分兩步進(jìn)行：①NaNO2+NH4Cl═NaCl+NH4NO2②NH4NO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2↑+2H2O    下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．NH4NO2由三種元素組成
B．反應(yīng)①為置換反應(yīng)，反應(yīng)②為分解反應(yīng)
C．利用NH4Cl 處理NaNO2最終轉(zhuǎn)化為NaCl、N2和H2O
D．上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，氮元素的化合價(jià)有四種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì)．通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，如圖為天然氣合成氨的工藝流程．

（1）甲烷----氧氣燃料電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．CH4在空氣中燃燒時(shí)，將
干冷的小燒杯罩在火焰上方，可觀察到燒杯內(nèi)壁有小水珠產(chǎn)生．
（2 ）CH4可合成多種無(wú)機(jī)物和有機(jī)物．研究CH4和CO2反應(yīng)生成CO和H2，重大意義在于開(kāi)發(fā)“非石油化”能源，減緩溫室效應(yīng)；我國(guó)科研人員首先發(fā)現(xiàn)CH4可直接分解獲得C6H6和H2，化學(xué)方程式為6CH4$\frac{\underline{\;一定條件下\;}}{\;}$C6H6+9H2．
（3）①中CH4與H2O（氣）反應(yīng)生成CO2、H2，化學(xué)方程式是CH4+2H2O（氣）$\frac{\underline{\;一定條件下\;}}{\;}$CO2+4H2．②中一般加人K2CO3
溶液吸收CO2，此反應(yīng)表示為K2CO3+CO2+H2O=2KHCO3，N2與 H2按照分子數(shù)1：3反應(yīng)生成NH3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)等實(shí)驗(yàn)的部分儀器，某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)探究：

①一組同學(xué)欲制取硫化氫氣體：查閱資料知，通常情況下，硫化氫氣體是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸（H2S）．實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體與稀鹽酸反應(yīng)制取硫化氫氣體時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B（填字母），能否用D裝置收集硫化氫氣體，并說(shuō)明理由不能，因?yàn)榱蚧瘹錃怏w能溶于水．為了防止中毒和污染空氣，多余的硫化氫氣體可用氫氧化鈉溶液吸收，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2S+2NaOH=Na2S+2H2O（氫硫酸跟稀鹽酸一樣，能與堿發(fā)生中和反應(yīng)）．
②二組同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性．所選儀器的連接順序應(yīng)為BHGC（填寫(xiě)字母序號(hào)），用化學(xué)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑．若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．焊接鐵制品可用鋁熱反應(yīng)，其原理為：xAl+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+xFe，該反應(yīng)發(fā)生后，不需要再持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進(jìn)行，方便野外操作．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．該反應(yīng)為生成物中鐵是由鐵原子構(gòu)成的
B．該反應(yīng)為置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)方程式中的x為3
D．該反應(yīng)會(huì)放出大量熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．兩會(huì)“實(shí)名制”礦泉水亮相，服務(wù)員們“沏茶倒水”的場(chǎng)景不再出現(xiàn)，取而代之的是為每名委員提供一瓶礦泉水，而且每瓶礦泉水上還貼有委員名字．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．這種做法是倡導(dǎo)節(jié)儉新風(fēng)
B．水是人體所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一
C．礦泉水中的鈣、鋅、鐵、硒都屬于人體需要的微量元素
D．罐裝礦泉水的塑料瓶子由有機(jī)高分子材料制作而成

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同步練習(xí)冊(cè)答案