10．從《中國成語大會》到《中國詩詞大會》，中國的詩詞文化大放異彩．很多成語、詩詞中蘊含著豐富的科學(xué)道理．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．“真金不怕火煉”是說黃金的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定
B．“濺酒滴殘歌扇字，弄花熏得舞衣香”是因為分子在不停的運動
C．“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多，著火點越低
D．“百煉成鋼”與“滴水成冰”蘊含的科學(xué)原理不同

分析 A、金的化學(xué)性質(zhì)不活潑，一般情況下不能和其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；
B、微觀粒子是不斷運動的；
C、一般情況下，可燃物的著火點不變；
D、“百煉成鋼”過程中，生鐵中的碳不斷和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，當(dāng)生鐵中的含碳量達到一定程度時就變成鋼；
“滴水成冰”是因為溫度降低時，水由液體變成固體．

解答 解：A、“真金不怕火煉”，是指加熱條件下金不能和其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，說明黃金的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，該選項說法正確；
B、弄花熏得舞衣香，是指花中的分子是不斷運動的，當(dāng)運動到衣服上時，衣服上有花香味，該選項說法正確；
C、“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多，火焰越大，而著火點不變，該選項說法不正確；
D、“百煉成鋼”過程中，生鐵中的碳不斷和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，當(dāng)生鐵中的含碳量達到一定程度時就變成鋼，發(fā)生的是化學(xué)變化；
“滴水成冰”是因為溫度降低時，水由液體變成固體，發(fā)生的是物理變化，因此“百煉成鋼”與“滴水成冰”蘊含的科學(xué)原理不同，該選項說法正確．
故選：C．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．實驗室用雙氧水制取氧氣并進行性質(zhì)實驗，下列操作錯誤的是（　�。�
A．甲：加雙氧水B．乙：產(chǎn)生O2C．丙：收集O2D．�。鸿F絲燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．現(xiàn)有硝酸銨、尿素和硫酸銨三種化肥，只用氫氧化鋇溶液即可將它們鑒定開來．請回答：
（1）請寫出無任何現(xiàn)象發(fā)生的化肥的化學(xué)式：CO（NH2）2．
（2）請寫出只有刺激性氣味產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：Ba（OH）2+2NH4NO3═Ba（NO3）2+2NH3↑+2H2O．
（3）請寫出既有刺激性氣味又有沉淀產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：Ba（OH）2+（NH4）2SO4═BaSO4↓+2NH3↑+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．實驗室有碳酸鉀和碳酸鈣的固體混合物75g，使之與500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的鹽酸充分反應(yīng)，將反應(yīng)后的溶液蒸干得到82.7g固體．則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．44%B．50%C．55%D．68%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法中正確的是（　�。�
A．一氧化碳有毒，燃著的煤爐會產(chǎn)生一氧化碳，在煤爐上放一壺水能防止一氧化碳中毒
B．打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出說明此時氣體在水中溶解度變大了
C．為了防止水污染對人體造成的危害，可長期飲用“純凈水”
D．做飯時，若燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色，則需要調(diào)大灶具的進風(fēng)口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于碳單質(zhì)及其化合物，以下說法錯誤的是（　�。�
A．金剛石和石墨都是由原子直接構(gòu)成的
B．碳和一氧化碳都具有可燃性和還原性
C．二氧化碳和一氧化碳能相互轉(zhuǎn)化
D．二氧化碳和一氧化碳均有毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)．
（1）化學(xué)讓我們穿得更舒適．某運動服的標(biāo)簽上注明其面料成分為“滌綸56%、棉44%”，其中滌綸（填“滌綸”或“棉”）是合成纖維．
（2）化學(xué)讓我們吃得更營養(yǎng)．從食物中攝取的葡萄糖在人體內(nèi)酶的催化作用下緩慢氧化，寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．
（3）化學(xué)讓我們住得更安全．建筑上使用的混凝土中含有硅酸鈣（CaSiO3），該物質(zhì)屬于鹽類，構(gòu)成它的陰離子是${SiO}_{3}^{2-}$（填離子符號）．
（4）化學(xué)讓我們出行更環(huán)保．有些汽車使用乙醇汽油作燃料，請寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（5）化學(xué)讓我們選擇更理性．請列舉一條防止自行車生銹的措施在自行車鋼圈上鍍一層其它金屬；在車架上涂一層漆；鏈條上涂油等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

19．鋁是“管道疏通劑”（部分說明如圖）的主要成分之一，主要是利用鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時放出大量的熱，以加快氫氧化鈉與毛發(fā)等淤積物的反應(yīng)速度，達到疏通管道的效果，鋁和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)原理：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．請回答下列有關(guān)問題：
（1）食醋（主要成分是醋酸）是餐桌上常見的調(diào)味品，鋁制品不能盛放食醋，原因是鋁能和醋酸反應(yīng)
（2）小明對該“管道疏通劑”做了進一步研究，先向燒杯中加入水，再加入本品200g，當(dāng)鋁粉全部反應(yīng)后，求：反應(yīng)后溶液中剩余氫氧化鈉的質(zhì)量．
（3）該“管道疏通劑”需要密封保存的原因是氫氧化鈉能和空氣二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．許多科學(xué)家發(fā)現(xiàn)從重視微小差異開始，科學(xué)家瑞利和拉姆塞正是重視氮氣密度的微小差異，才最終發(fā)現(xiàn)了稀有氣體氮氣．
材料一：1892年瑞利發(fā)現(xiàn)，在相同條件下，由空氣中除去氧氣、二氧化碳、水蒸氣和灰塵后獲得的氮氣，其密度為1.2572克/升；由含氮化合物反應(yīng)并除去水蒸氣后獲得的氮氣（NH4NO2?N2↑+2H2O），其目的為1.2505克/升．兩者密度差值雖小，卻完全超出了實驗誤差范圍．
材料二：1984年4月瑞利和拉姆塞開始用如圖裝置進行“清除空氣中氮氣”的實驗研究：在倒立圓底燒瓶內(nèi)引入兩根金屬導(dǎo)線，通電使瓶中空氣中的氧氣和氮氣生成氮的氧化物，用堿液來吸收生成的氮的氧化物和原有的二氧化碳?xì)怏w．并從氣體進口不斷向瓶內(nèi)補充氧氣，使反應(yīng)持續(xù)進行．
材料三：瑞利和拉姆塞又設(shè)計了另一實驗裝置，將上述實驗所得的氣體干燥后，通過紅熱的銅粉來除去其中的氧氣，得到少量的剩余氣體．對剩余氣體做光譜分析得知，這是一種未知的氣體，并測得其密度約是氮氣的1.5倍．1894年8月13日他們共同宣布：發(fā)現(xiàn)了一種未知氣體，并命名為氮氣．
材料四：1989年拉姆塞等人利用不同物質(zhì)沸點不同，又發(fā)現(xiàn)了氪氣、氖氣、氬氣．
根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）與純凈氮氣密度值更接近的是由含氮化合物反應(yīng)獲得的氮氣密度值（填“空氣中”或“含氮化合物反應(yīng)”）；
（2）實驗中不斷向瓶內(nèi)補充氧氣的目的是將瓶內(nèi)的氮氣反應(yīng)完全；
（3）在當(dāng)時實驗條件下，很難利用化學(xué)反應(yīng)除去氬氣，獲知“未知氣體”中還有其他氣體存在，其理由是氬氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，“未知氣體”中的其它氣體的化學(xué)性質(zhì)與氬氣很接近．

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