20.如圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是( 。
A.紅磷燃燒后立即打開(kāi)止水夾
B.燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲
C.該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明N2難溶于水
D.紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$

分析 根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意事項(xiàng)及結(jié)論分析.氧氣約占空氣體積的五分之一,要想結(jié)論準(zhǔn)確,做該實(shí)驗(yàn)時(shí),裝置的氣密性要好;可燃物能在空氣中燃燒,燃燒的產(chǎn)物不能是氣體,可燃物的量要足,把氧氣全部耗盡;等到裝置冷卻到室溫再打開(kāi)彈簧夾讀數(shù)等等進(jìn)行分析.

解答 解:A、紅磷燃燒結(jié)束后立刻打開(kāi)彈簧夾,由于裝置內(nèi)溫度較高剩余氣體膨脹,測(cè)量的結(jié)果會(huì)小于$\frac{1}{5}$,要等到冷卻后打開(kāi)彈簧夾,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒,不能用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、紅磷的量不足時(shí),燃燒時(shí)就無(wú)法將瓶?jī)?nèi)氧氣全部消耗掉,進(jìn)入水偏少,無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握測(cè)定原理(通過(guò)紅磷燃燒消耗氧氣,導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小)、實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵(裝置氣密性要好;紅磷要足量;要冷卻到室溫再讀數(shù))是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.10月28日上午,臨沂“鎮(zhèn)(鄉(xiāng))鎮(zhèn)通”天然氣工程正式竣工,臨沂成為全國(guó)第一個(gè)實(shí)現(xiàn)天然氣鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋的地級(jí)市.已知天然氣的主要成分是甲烷(其化學(xué)式為CH4),下列關(guān)于甲烷的說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.甲烷中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為1:4
B.甲烷由碳、氫兩種元素組成
C.一個(gè)甲烷分子由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成
D.甲烷的相對(duì)分子質(zhì)量為16

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前檢查裝置的氣密性,并在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A.紅磷不能用細(xì)鐵絲代替
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷要足量
C.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約占$\frac{1}{5}$
D.要待裝置冷卻至室溫再打開(kāi)彈簧夾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A.加熱“銅綠”時(shí),綠色固體會(huì)變成紅棕色,同時(shí)管壁出現(xiàn)小水珠
B.鐵絲在空氣中燃燒火星四射,放熱,生成黑色固體
C.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,放熱,同時(shí)伴有白煙
D.二氧化碳能使干燥的紫色石蕊紙花變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.填寫(xiě)出下列各儀器的名稱(chēng),并回答下列問(wèn)題

其中:⑤膠頭滴管 (名稱(chēng)),用于吸取 和滴加 少量液體.注意:用過(guò)后應(yīng)立即洗凈 再去吸其他藥品,防止污染.
⑥量筒 (名稱(chēng)),用于量度一定量液體 體積.注意:不能加熱,不能配制溶液 也不能作為反應(yīng)容器.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

5.如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A、B、C、D屬于同種元素的是AB,其原因是質(zhì)子數(shù)相同.
(2)A、B、C、D中屬于陽(yáng)離子的是A(用離子符號(hào)表示).
(3)D中x=8.
(4)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為47,中子數(shù)為61.銀元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.Ⅰ.某研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn),鐵絲燃燒沒(méi)有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰,該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
(1)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生.由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
(2)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟50-70300-550約600
15352750約1800
97.8883約1400
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(diǎn)(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān).由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí),有(填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生.
Ⅱ.另一研究小組要確定氧化銅能作為氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):按表中的質(zhì)量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略.
(1)表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指:生成50mL氣體所用的時(shí)間;
編號(hào)氯酸鉀的質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
12.0克不加任何物質(zhì)
22.0克氧化銅0.5克
32.0克二氧化錳 0.5克
(2)后續(xù)在老師的指導(dǎo)下共同完成了對(duì)氧化銅催化劑的探究實(shí)驗(yàn),確定了它可以做催化劑,由此說(shuō)明它在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,但二氧化錳催化效果會(huì)更好點(diǎn),由此待測(cè)數(shù)據(jù)之間的對(duì)比關(guān)系為編號(hào)1>編號(hào)2>編號(hào)3.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)我國(guó)從今年5月1日起酒駕入刑.“酒精檢測(cè)儀”可檢查司機(jī)是否酒后駕車(chē),其反應(yīng)原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2Cr2(SO43+2CO2↑+9X,反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2(SO43,其中X的化學(xué)式為CO2
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖見(jiàn)下表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D,若16gB參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為18g.
 物質(zhì) A B C D 
 微觀示意圖    

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某城市住宅用水的處理過(guò)程如圖所示.
(1)步驟①網(wǎng)格凈水原理類(lèi)似于步驟③(選填“②”或“③”或“④”等序號(hào));
(2)步驟②所起的作用是C。▎芜x,填選項(xiàng)序號(hào)).
A.殺死水中的細(xì)菌     B.減少水中氧氣
C.使泥沙沉積至底部   D.分解有毒物質(zhì)
(3)經(jīng)過(guò)上述處理后的水為混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(4)家庭凈水器中含有大量的活性炭,活性炭起吸附作用.
(5)生活中你是如何節(jié)約用水和防止水體污染的(請(qǐng)各舉一例)?

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同步練習(xí)冊(cè)答案