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某化學興趣小組同學查閱資料后發(fā)現，有許多金屬的鹽對雙氧水的分解具有催化作用．為比較FeCl3和CuSO4兩種鹽對H2O2分解的催化效果，他們分成甲、乙兩組，分別設計了如圖1、圖2所示的實驗并進行了實驗．（設兩種鹽溶液的濃度等條件相同）

（1）指出儀器名稱：A______B______
（2）寫出該反應的化學方程式______．
（3）圖1可通過觀察______來定性比較得出結論．有同學提出將藥品CuSO4改為CuCl2更為合理，其理由是______，你認為還可以作何改進？______．
（4）檢查圖2裝置氣密性的方法是：______（填“打開”或“關閉”）儀器A的活塞，將注射器活塞拉出一定距離，一段時間后松開活塞，觀察到活塞又回到了原位，則說明裝置氣密性______（填“良好”或“不好”）．該組同學利用圖二所示實驗需測量的數據是______．
A．一定時間內收集到的氣體體積　 B．收集一定體積的氣體所需雙氧水的質量．

解：（1）儀器的名稱為：分液漏斗；錐形瓶．故填：分液漏斗；錐形瓶．
（2）過氧化氫溶液在催化劑的作用下生成氧氣的化學方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑
（3）可通過觀察反應產生氣泡快慢來定性比較得出結論．故填：反應產生氣泡快慢．
將藥品CuSO4改為CuCl2更為合理，其理由是控制陰離子相同，排除陰離子的干擾．故填：控制陰離子相同，排除陰離子的干擾．還可以改進為將FeCl3改為Fe2（SO4）3．故填：將FeCl3改為Fe2（SO4）3．
（4）檢驗裝置氣密性時應該關閉儀器A的活塞．故填：關閉．
將注射器活塞拉出一定距離，一段時間后松開活塞，觀察到活塞又回到了原位，則說明裝置氣密性良好．故填：良好．
利用圖二所示實驗需測量的數據是一定時間內收集到的氣體體積．故填：A
分析：根據反應物和生成物及其質量守恒定律可以書寫化學方程式，根據實驗條件及其實驗現象可以得出正確的結論．
（1）根據儀器圖形填寫儀器名稱；
（2）根據反應物書寫化學方程式：
（3）控制某些變量相同，可以得出準確的結論；
（4）根據大氣壓內外相等來檢驗裝置的氣密性．
點評：本題主要考查了化學方程式的書寫、判斷儀器的名稱、檢驗裝置的氣密性及其正確判斷實驗現象等方面的內容，要根據過氧化氫的性質和對比實驗的方法分析回答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

18、以下是實驗室常見的實驗裝置，請回答下列問題．

（1）寫出上圖標示儀器的名稱：①
試管
②
酒精燈
；
（2）若要在實驗室里制取和收集一瓶二氧化碳氣體，選用的裝置組合是
BC
，（填字母標號）反應的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
；該反應的基本類型是
復分解反應
．
（3）某化學興趣小組想制取少量硝酸銅，查資料得到以下兩個可行的方案：
方案一：直接用銅與稀硝酸反應，
化學方程式為：3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
（資料顯示：NO是一種無色、難溶于水的有毒氣體，密度比空氣略大，常溫下能與氧氣迅速反應生成紅棕色的有毒氣體NO2．）
方案二：①灼燒銅得到氧化銅．
②氧化銅與硝酸反應，化學方程式為：CuO+2HNO3=Cu（NO3）2+2H2O
小王同學準備選用方案一，理由是步驟簡單．則他選擇的反應裝置應該是
B
；（填字母標號）反應時裝置中將觀察到的現象有：銅片不斷溶解得到藍色溶液，
有氣泡冒出
，
瓶內出現紅棕色
．
小李同學認為選用方案二比較合理，理由是
不會產生污染環(huán)境的有害物質
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來．一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為
 
．某化學興趣小組同學在學習煉鐵的相關內容時，對煉鐵時還原劑的選擇進行了如下探究．
【提出問題】單質碳也具有還原性，碳還原氧化鐵的化學方程式為
 
．為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？
【猜想與假設】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應不易完全．
【進行實驗】實驗步驟及注意事項如下：
①稱取兩份相同質量的氧化鐵粉末．一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的試管中；另一份放入下圖裝置B的玻璃管中．
②裝置A和B兩組實驗同時開始進行．在裝置B的反應中，實驗開始前應先
 
（選填“通CO”或“加熱”）； 實驗結束后應繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫，其原因是
 
．

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【實驗現象】當裝置B的玻璃管中固體完全由
 
時（選填“紅色變?yōu)楹谏被颉昂谏優(yōu)榧t色”），裝置A的試管中仍有
 
．
【解釋與結論】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應確實不易完全，這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因．
【交流與反思】經過查閱資料和討論，該小組同學發(fā)現除了上述原因外，工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因，試寫出其中的一個：
 
．
【完善實驗】聯想到單質碳的一些化學性質，甲同學認為在碳還原氧化鐵的反應中可能還會有CO產生．為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2，將該氣體通過下圖的檢驗裝置，正確的連接順序是
 
（選填字母，裝置可重復使用）．經過檢驗，證實碳還原氧化鐵所得的氣體中確實含有CO和CO2，因此裝置A的不足之處是
 
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【拓展延伸】乙同學用下圖測定鐵的相對原子質量，主要實驗步驟如下（必要的固定裝置已略去）：
①連接裝置并檢查裝置氣密性；精英家教網
②加入藥品和水；
③記錄c中液面刻度（c為帶有刻度的玻璃管）；
④由a向b中滴加稀硫酸至過量；
⑤待b中不再有氣體產生并恢復至室溫后，記錄c中液面刻度，計算得到氣體的體積為V mL（經查，室溫室壓下該氣體密度為ρ g/L）．
（1）檢驗該裝置氣密性的方法是
 
．
（2）為使測得的氣體體積更精確，記錄c中液面刻度時，除使視線與凹液面的最低處相平外，還應
 
．
（3）如果實驗過程中，發(fā)現稀硫酸的量不足，應
 
（選填“中途加酸”或“重新實驗”）．
（4）丙同學發(fā)現實驗中由于缺少某一步驟導致數據缺乏而無法計算，該步驟是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組想制取少量硝酸銅，查資料得到以下兩個可行的方案：
方案一：直接用銅與稀硝酸反應，化學方程式為：3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
（資料顯示：NO是一種無色、難溶于水的有毒氣體，密度比空氣略大，常溫下能與氧氣迅速反應生成紅棕色的有毒氣體NO2．）
方案二：①灼燒銅得到氧化銅．②氧化銅與硝酸反應，化學方程式為：CuO+2HNO3=Cu（NO3）2+2H2O
小王同學準備選用方案一，理由是步驟簡單．反應時裝置中將觀察到的現象有：銅片不斷溶解得到藍色溶液，
有氣泡冒出，瓶內出現紅棕色
有氣泡冒出，瓶內出現紅棕色
．
小李同學認為選用方案二比較合理，理由是
方案一產生的一氧化氮有毒，方案二不會產生有毒物質
方案一產生的一氧化氮有毒，方案二不會產生有毒物質
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來．一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為______．某化學興趣小組同學在學習煉鐵的相關內容時，對煉鐵時還原劑的選擇進行了如下探究．
【提出問題】單質碳也具有還原性，碳還原氧化鐵的化學方程式為______．為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？
【猜想與假設】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應不易完全．
【進行實驗】實驗步驟及注意事項如下：
①稱取兩份相同質量的氧化鐵粉末．一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的試管中；另一份放入下圖裝置B的玻璃管中．
②裝置A和B兩組實驗同時開始進行．在裝置B的反應中，實驗開始前應先______（選填“通CO”或“加熱”）； 實驗結束后應繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫，其原因是______．


【實驗現象】當裝置B的玻璃管中固體完全由______時（選填“紅色變?yōu)楹谏被颉昂谏優(yōu)榧t色”），裝置A的試管中仍有______．
【解釋與結論】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應確實不易完全，這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因．
【交流與反思】經過查閱資料和討論，該小組同學發(fā)現除了上述原因外，工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因，試寫出其中的一個：______．
【完善實驗】聯想到單質碳的一些化學性質，甲同學認為在碳還原氧化鐵的反應中可能還會有CO產生．為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2，將該氣體通過下圖的檢驗裝置，正確的連接順序是______（選填字母，裝置可重復使用）．經過檢驗，證實碳還原氧化鐵所得的氣體中確實含有CO和CO2，因此裝置A的不足之處是______．
【拓展延伸】乙同學用下圖測定鐵的相對原子質量，主要實驗步驟如下（必要的固定裝置已略去）：
①連接裝置并檢查裝置氣密性；
②加入藥品和水；
③記錄c中液面刻度（c為帶有刻度的玻璃管）；
④由a向b中滴加稀硫酸至過量；
⑤待b中不再有氣體產生并恢復至室溫后，記錄c中液面刻度，計算得到氣體的體積為V mL（經查，室溫室壓下該氣體密度為ρ g/L）．
（1）檢驗該裝置氣密性的方法是______．
（2）為使測得的氣體體積更精確，記錄c中液面刻度時，除使視線與凹液面的最低處相平外，還應______．
（3）如果實驗過程中，發(fā)現稀硫酸的量不足，應______（選填“中途加酸”或“重新實驗”）．
（4）丙同學發(fā)現實驗中由于缺少某一步驟導致數據缺乏而無法計算，該步驟是______．

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科目：初中化學 來源：專項題 題型：實驗題

鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來．一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為 _________ ．某化學興趣小組同學在學習煉鐵的相關內容時，對煉鐵時還原劑的選擇進行了如下探究．
【提出問題】單質碳也具有還原性，碳還原氧化鐵的化學方程式為 _________ ．為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？
【猜想與假設】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應不易完全．
【進行實驗】實驗步驟及注意事項如下：
①稱取兩份相同質量的氧化鐵粉末．一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的試管中；另一份放入下圖裝置B的玻璃管中．
②裝置A和B兩組實驗同時開始進行．在裝置B的反應中，實驗開始前應先 _________ （選填“通CO”或“加熱”）； 實驗結束后應繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫，其原因是 _________ ．
【實驗現象】當裝置B的玻璃管中固體完全由 _________ 時（選填“紅色變?yōu)楹谏被颉昂谏優(yōu)榧t色”），裝置A的試管中仍有 _________ ．
【解釋與結論】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應確實不易完全，這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因．
【交流與反思】經過查閱資料和討論，該小組同學發(fā)現除了上述原因外，工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因，試寫出其中的一個： _________ ．
【完善實驗】聯想到單質碳的一些化學性質，甲同學認為在碳還原氧化鐵的反應中可能還會有CO產生．為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2，將該氣體通過下圖的檢驗裝置，正確的連接順序是 _________ （選填字母，裝置可重復使用）．經過檢驗，證實碳還原氧化鐵所得的氣體中確實含有CO和CO2，因此裝置A的不足之處是 _________ ．
【拓展延伸】乙同學用下圖裝置測定鐵的相對原子質量，主要實驗步驟如下（必要的固定裝置已略去）：
①連接裝置并檢查裝置氣密性；
②加入藥品和水；
③記錄c中液面刻度（c為帶有刻度的玻璃管）；
④由a向b中滴加稀硫酸至過量；
⑤待b中不再有氣體產生并恢復至室溫后，記錄c中液面刻度，計算得到氣體的體積為V mL（經查，室溫室壓下該氣體密度為ρ g/L）．
（1）檢驗該裝置氣密性的方法是 _________ ．
（2）為使測得的氣體體積更精確，記錄c中液面刻度時，除使視線與凹液面的最低處相平外，還應 _________ ．
（3）如果實驗過程中，發(fā)現稀硫酸的量不足，應 _________ （選填“中途加酸”或“重新實驗”）．
（4）丙同學發(fā)現實驗中由于缺少某一步驟導致數據缺乏而無法計算，該步驟是 _________ ．

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