13.閱讀下列科普短文:
都市中的光化學煙霧在溫暖、干燥而且陽光充足的日子特別嚴重.它的原級污染物,主要是一氧化氮(NO).一氧化氮乃是空氣中的氮氣和氧氣,在汽車引擎的高溫下,相互反應而生成.事實上,這個一氧化氮的生成過程,與閃電時產生一氧化氮的過程相同.其他光化學煙霧的原級污染物,包括汽油揮發(fā)所產生的碳氫化合物和一氧化碳(CO).
一氧化氮是一種無色的氣體,但是當它從汽車廢氣排入空氣后,與空氣中的氧氣反應,產生紅棕色的二氧化氮.二氧化氮(NO2)可以與空氣中的水分子起作用,而生成硝酸(HNO3)和亞硝酸(HNO2).這個反應同時也會幫助空氣中的水汽凝聚.但是由于硝酸及亞硝酸的酸性極強,如果吸入含有這種液體微滴的空氣,將對人體造成相當程度的傷害.
依據(jù)文章內容,回答下列問題:
(1)NO的物理性質無色氣體.
(2)NO和NO2的化學性質不同的原因分子構成不同.
(3)用化學方程式表示產生NO的過程N2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2NO.
(4)NO2和H2O反應的化學方程式是2NO2+H2O=HNO3+HNO2
(5)你認為應該如何防止光化學污染減少汽車尾氣的排放.(寫一條即可)

分析 (1)物理性質一般指顏色、氣味、密度、溶解性、狀態(tài)、導電性等;
(2)根據(jù)分子是保持物質化學性質的微粒解答;
(3)根據(jù)氮氣與氧氣反應生成一氧化氮,寫出反應的化學方程式即可;
(4)根據(jù)NO2與水反應的生成物進行分析;
(5)根據(jù)化學污染分析.

解答 解:(1)NO的物理性質是無色氣體;
(2)NO和NO2的化學性質不同的原因是分子構成不同;
(3)產生NO的過程的化學方程式是:N2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2NO;
(4)NO2和H2O反應的化學方程式是2NO2+H2O=HNO3+HNO2;
(5)防止光化學污染可以從減少汽車尾氣的排放等入手.
故答案為:(1)無色氣體;(2)分子構成不同;(3)N2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2NO;(4)2NO2+H2O=HNO3+HNO2;(5)減少汽車尾氣的排放.

點評 掌握物理性質和化學性質的本質區(qū)別,學會書寫化學方程式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某化學興趣小組的學生研究過量的炭粉與Fe2O3在高溫條件下反應的氣體產物成分.探究過程如下:
(1)提出假設:氣體產物全部是CO2
(2)查閱資料:a.氮氣不能與炭粉及Fe2O3反應.
b.高溫下可以發(fā)生下列反應:2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑,C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
(3)設計方案:將一定量氧化鐵在隔絕空氣的環(huán)境下與過量炭粉充分反應.用實驗中實際測得產生氣體的質量,與理論計算得到的CO2的質量進行比較.
(4)實驗裝置:如圖所示.
(5)實驗操作:
①稱量:反應前Fe2O3的質量3.20g;炭粉的質量2.00g;玻璃管C的質量48.48g.反應后玻璃管與殘留固體共52.24g.
②加熱前先通一段時間氮氣,再夾緊彈簧夾T,點燃酒精噴燈加熱.
(6)問題分析:①用酒精噴燈而不用酒精燈的目的是獲取反應所需的高溫條件.
②加熱前先通一段時間氮氣的目的是清除試管中空氣(氧氣),防止炭粉與空氣中氧氣發(fā)生反應.
③理論計算:若氧化鐵與炭粉反應的氣體產物全部是CO2,求3.20g氧化鐵完全反應時生成CO2的質量.(寫出計算過程)
④根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算實驗中實際獲得氣體的質量.(寫出計算過程)
(7)結論:原假設不能(能、不能)成立,理由是因為生成的氣體質量為1.44g,大于1.32g,故氣體產物不完全為CO2,實際是C02和C0的混合物,原假設不能成立.
(8)興趣小組成員小聰想到家里新?lián)Q的水龍頭.他從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,請你參與.
【作出猜想】
猜想1:Cr>Fe>Cu;     
猜想2:Fe>Cu>Cr;     
猜想3:你的猜想是Fe>Cr>Cu.
【查閱資料】
①鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
②鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設計與實驗】
小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實驗試管1試管2試管3
實驗
操作
實驗
現(xiàn)象
鐵片表面產生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產生氣泡較快,溶液變成為藍色銅表面無氣泡
【結論與解釋】
①小聰?shù)玫降慕Y論是猜想1正確.
②實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜,利于反應.
【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應能(填“能”或“不能”)進行.若能進行,請你寫出化學方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,集氣瓶瓶塞中插有小試管和導管,小試管中盛有少量水,導管連接的U型管兩側內水面持平.向試管中加入下列物質中的一種,U型管兩側水面出現(xiàn)左低右高,則加入的物質為①CaO②NaOH③NaCl④硝酸銨⑤濃H2SO4( 。
A.②或③或⑤B.①或③或⑤C.①或②或④D.①或②或⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.研究性學習小組進行“影響過氧化氫生成O2快慢的有關因素”的課題探究.以下是他們探究的主要過程:
【假設】過氧化氫分解生成O2的快慢與催化劑種類有關.
【實驗方案】常溫下,在兩瓶相同濃度和體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質量二氧化錳和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時間.
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖,其中一瓶內反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,A處采用的氣體收集方法是排水法.
【實驗記錄】
[實驗1]50mL6%的雙氧水加入1g紅磚粉,收集一瓶氧氣時間為152s.
[實驗2]50mL6%的雙氧水加入1g二氧化錳,收集一瓶氧氣時間為35s.
【結論】探究過程得出的結論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關.
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或紅磚粉后反應明顯加快,若要證明MnO2和紅磚粉是該反應的催化劑,還需要增加實驗驗證的是質量和化學性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.某氣體可能含有H2、N2、CO、CH4中的一種或兩種.該氣體在足量的氧氣中充分燃燒后,將全部生成物依次通過足量的無水硫酸銅和氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)無水硫酸銅變藍色,氫氧化鈉溶液的質量增加,則該氣體成分不可能是( 。
A.CO和CH4B.H2和N2C.CH4D.H2和CO

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.早在西漢時期,人們主要采用“濕法冶金”.如將鐵浸入硫酸銅溶液中,該反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,基本反應類型為置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.為了驗證Cu、Zn、Hg三種金屬的活動性順序,小林同學設計了如下實驗:
①將鋅粒放人CuSO4溶液中,鋅粒表面出現(xiàn)紅色固體;
②將鋅片插入Hg(NO32溶液中一會兒取出,鋅片表面出現(xiàn)銀白色金屬;
③將銅絲插入ZnSO4溶液中,無明顯現(xiàn)象.
(1)要得出三種金屬的活動順序,小林還應該做的實驗是銅絲插入硝酸汞溶液中.
(2)為了使實驗盡量簡化,我認為可用2步實驗就能得出結論,實驗所使用的藥品是(寫化學式即可)Cu、ZnSO4、Hg(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列屬于置換反應的是( 。
A.制漂白粉2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
B.潛艇供氧2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
C.高爐煉鐵3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
D.焊接鐵軌2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al203

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列物質都是生活中常見的物質:①水;②生石灰;③鐵銹;④熟石灰;⑤食鹽;⑥銅;⑦活性炭;⑧醋酸;⑨蔗糖;⑩純堿.對這些物質的分類正確的是( 。
A.屬于單質的有①⑥B.屬于堿的有②④
C.屬于鹽的有⑤⑩D.屬于有機物的有⑦⑨

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