如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題：
（1）用排空氣法收集氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是
 
．
（2）瓶子倒放，用排空氣法收集氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是
 
．
（3）裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從
 
 端進(jìn)入．
（4）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從
 
 端進(jìn)入．
考點(diǎn)：分離物質(zhì)的儀器
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：收集方法的選擇是根據(jù)：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集；了解用此裝置排空氣法、排水集氣法收集氣體時，要收集的氣體應(yīng)從那端口通入．
解答：解：（1）收集氣體從a端進(jìn)入集氣，實(shí)際上是向下排空氣法收集氣體；因此，該氣體必須具有的性質(zhì)是：氣體的密度小于空氣的密度．
（2）收集氣體從b端進(jìn)入集氣，實(shí)際上是向上排空氣法收集氣體；因此，該氣體必須具有的性質(zhì)是：氣體的密度大于空氣的密度．
（3）裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，實(shí)際上是排水法收集氣體；氣體從a端進(jìn)入后，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，從而將其中的水排出瓶外，瓶內(nèi)便收集到了所需氣體；如果氣體從b端進(jìn)入的話，由于氣體的密度比水的小，氣體就會通過水經(jīng)a端排出瓶外，從而收集不到所需氣體．
（4）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從b端進(jìn)入．因?yàn)樗拿芏缺葰怏w的大，水從b端進(jìn)入瓶內(nèi)后，瓶內(nèi)的氣體就會被排出瓶外使用了．
故答案為：
（1）氣體的密度小于空氣的密度；
（2）氣體的密度大于空氣的密度；
（3）a；
（4）b．
點(diǎn)評：本題主要考查下圖的多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體、干燥氣體等，需學(xué)生根據(jù)氣體的性質(zhì)靈活運(yùn)用，此裝置很重要．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，請回答下列問題：

（1）反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．
（2）寫出下列編號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（3）用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置（圖1），你選擇的發(fā)生裝置為
 
（填裝置編號），收集裝置為
 
（填全部可選裝置編號）；上述裝置選擇的依據(jù)是
 
（填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應(yīng)             B．屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C．制取的氣體密度比空氣大           D．制取的氣體難溶于水
（4）若用圖2裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2，請把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整．
（5）要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置
 
，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是
 
；收集氣體完畢后，應(yīng)先
 
 后
 
．
（6）有幾位同學(xué)一起探究：氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時，產(chǎn)生氧氣的速度最快．實(shí)驗(yàn)時用秒表記錄時間，計(jì)時從加熱到收集滿一瓶氧氣為準(zhǔn)．
下表為二氧化錳與氯酸鉀按不同質(zhì)量比混合加熱時，制取氧氣的速度比較
實(shí)驗(yàn)序號二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比用時（秒）
16：642
22.5：525
32：534
43：1065
52：1041
從實(shí)驗(yàn)序號2和3數(shù)據(jù)可以看出，實(shí)驗(yàn)序號
 
（填2或3）反應(yīng)速度最快．通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”）
 
越多越好．
（7）①若用裝置B制氧氣，反應(yīng)通常很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
（填序號）
A．更換部分儀器，控制液體的加入速度   B．用體積小的廣口瓶   C．加熱反應(yīng)物   D．減小過氧化氫濃度
②用此法代替氯化鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
 
（填序號）
A．操作簡單   B．不需加熱   C．需加熱   D．生成物中只有氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號填空：
（1）鉀原子
 
；
（2）2個鎂離子
 
；
（3）五氧化二磷中磷元素為+5價(jià)
 
；
（4）2個氧分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

是某元素一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此推斷下列相關(guān)說法中合理的是（　�。�
A、該粒子是陰離子
B、該粒子為陽離子
C、該粒子原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為10
D、該粒子第一層上有8個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請仔細(xì)觀察兩幅實(shí)驗(yàn)操作圖，你能發(fā)現(xiàn)它有什么問題嗎？請?jiān)诳瞻滋幹赋鰜恚?br />
答：①
 
、
 
、
 
；
②
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A、金屬銅可制作導(dǎo)線
B、鎢可制作白熾燈絲
C、氫氣可作清潔燃料
D、活性炭用于除去冰箱中的異味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）小江用高錳酸鉀為原料制取氧氣，他可以選擇上述裝置中的
 
（填裝置字母，下同）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
，它的作用是
 
，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（3）如果用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取并收集較為純凈的氧氣，可選用的裝置組合是
 
，二氧化錳在該反應(yīng)中起
 
作用，過氧化氫滴入錐形瓶一段時間后，仍未看到導(dǎo)管口有明顯氣泡，可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源，當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時，酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳．
（1）根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的化學(xué)性質(zhì)是
 
；酒精的用途是
 
．
（2）用分子的觀點(diǎn)解釋：
①酒精燈不用時，要蓋好燈帽；
 
．
②酒精有氣味，水沒有氣味．
 
．
（3）下列儀器不能用酒精燈加熱的是
 
．
A．燃燒匙        B．試管        C．量筒        D．蒸發(fā)皿
（4）某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
①探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
 
（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）
物質(zhì)燃燒形成的．
②探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
 
（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時溫度有關(guān)．通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時，什么情況下能產(chǎn)生火焰
 
．由此推測：鈉在燃燒時，
 
（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．
③根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，請你推測硫沸點(diǎn)
 
硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知化學(xué)反應(yīng)A+2B=2C+3D中，生成物C和D的質(zhì)量比為3：4，若A和 B的混合物140克，恰好完全反應(yīng)，則生成C的質(zhì)量為
 
．

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同步練習(xí)冊答案