某同學(xué)為了探究蠟燭燃燒，做了下表中的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

點(diǎn)燃蠟燭，將一根火柴橫放在火焰上方片刻

火柴�！　∽钕葻梗ㄌ睢皟啥恕被颉爸虚g”）

蠟燭火焰的　　溫度最高

將一個(gè)干冷的燒杯罩在火焰上方

燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)　

蠟燭燃燒生成　　

將一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方

石灰水變　　

蠟燭燃燒生成　　


     答案    解：利用火焰外焰溫度最高確定火柴梗的碳化位置，石蠟燃燒生成了二氧化碳與水，故將一個(gè)干冷的燒杯罩在火焰上方會(huì)看到有水霧生成，將一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，會(huì)看到石灰水變渾濁；

故答案為：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

點(diǎn)燃蠟燭，將一根火柴橫放在火焰上方片刻

火柴梗 兩端最先燒焦（填“兩端”或“中間”）

蠟燭火焰的 外焰溫度最高

將一個(gè)干冷的燒杯罩在火焰上方

燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) 水霧

蠟燭燃燒生成 水

將一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方

石灰水變 渾濁

蠟燭燃燒生成 二氧化碳


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒(méi)有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：                       。

（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖）由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由        （填：“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。

（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

【查閱資料】

物質(zhì)

熔點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

燃燒時(shí)溫度/℃

石蠟

50～70

300～550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97．8

883

約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其        （填：“溶點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，        （填：“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生。

（4）木炭在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因可能是                                          。

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的科學(xué)家是 （     ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


市場(chǎng)上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少_________氣而受到抑制，停止繁殖，同時(shí)防止食品發(fā)生緩慢_________而變質(zhì)。

茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝，即將儀器裝入包裝袋，抽出袋內(nèi)空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口，真空充氣包裝能使食品保持原來(lái)的色香味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，防止食品受壓而破碎變形。

提出問(wèn)題：充入食品包裝袋中的氣體是什么？

猜想與驗(yàn)證：可能是N2，實(shí)驗(yàn)初步驗(yàn)證的方法及現(xiàn)象： _________________。

充入的氣體還可能是：①_________；②_________。

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（　　）

　                

A．傾倒液體       B．稱量固體      C．  檢驗(yàn)氣密性    D．加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


4歲的小英耳朵有點(diǎn)痛，需要服用撲熱息痛糖漿或滴劑(糖漿與滴劑的作

用相同)，而家里只有撲熱息痛滴劑。對(duì)于一個(gè)4歲的兒童來(lái)說(shuō)，服用糖漿的安全用量為6毫升(見下圖)。則服用多少毫升的滴劑等于服用了6毫升用量的糖漿         .

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究：

①點(diǎn)燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實(shí)驗(yàn)一。

②再點(diǎn)燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實(shí)驗(yàn)二。

③將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實(shí)驗(yàn)三。

（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是__________________________。

（2）操作②中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：A.白煙是水蒸氣；B.白煙是石蠟固體小顆粒；C.白煙是二氧化碳。你認(rèn)為上述猜想有道理的是（填序號(hào)）____________，理由是________________________________________。

（3）該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是（   ）

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬

D．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說(shuō)明蠟燭的外焰溫度最_____________。

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有一包“鐵”的粉末，可能含有Fe 、Fe2O3   Fe3O4 中的一種或幾種，現(xiàn)稱取23.2g放在試管中，通入足量的一氧化碳并加熱充分反應(yīng)，將生成的氣體全部通入足量的澄清石灰水，共得到40g的碳酸鈣固體。關(guān)于這包“鐵” 的粉末成分判斷正確的是

A．一定是純凈物                            B．一定有Fe 、Fe2O3   Fe3O4三種

C．如果有Fe ，就一定有Fe2O3        D．如果有Fe2O3 ，就一定有Fe3O4

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


合金是重要的金屬材料。

(1)下列物品所使用的主要材料屬于合金的是________________(填字母序號(hào)，下同)。

A．青花瓷瓶  B．橡膠充氣艇  C．不銹鋼鍋

(2)生鐵是常用的合金，生鐵屬于__________(填“純凈物”或“混合物”)。

(3)黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片互相刻畫(如右圖所示)，純銅片上留下明顯的劃痕，說(shuō)明______________。

(4)黃銅渣中約含 Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50% 、CuO 5% ，其余為雜質(zhì)。處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如下(雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng))：

已知：ZnO＋H2SO4===ZnSO4＋H2O；CuO＋H2SO4===CuSO4＋H2O

①Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______________________________________________。

②下列說(shuō)法正確的是________(填序號(hào))。

a．Ⅰ、Ⅱ 中的操作均包含過(guò)濾  b．溶液A中ZnSO4的質(zhì)量大于CuSO4

c．溶液A的質(zhì)量小于溶液B     d．溶液C中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于溶液B

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