驗(yàn)證氧氣的方法是


  1. A.
    用火柴去點(diǎn)燃
  2. B.
    用帶火星的木條去檢驗(yàn)
  3. C.
    倒入澄清的石灰水
  4. D.
    聞氧氣的氣味
B
試題分析：根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析：氧氣是無色、無味的氣體，不能燃燒，但能支持一般可燃物的燃燒。故檢驗(yàn)氧氣的方法是：用一根帶火星的木條接近該氣體，如木條復(fù)燃就證明是氧氣，利用的是具助燃性。故選B
考點(diǎn)：本題考查氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，但要注意，描述檢驗(yàn)氧氣的方法時(shí)，要會(huì)描述操作過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出結(jié)論這三個(gè)步驟。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

40、對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰(shuí)先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí)：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰(shuí)也說服不了誰(shuí)，于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想．
（1）實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會(huì)兒后，都熄滅了．原因是：
氧氣被消耗
；
（2）甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是
蠟燭燃燒時(shí)使杯內(nèi)溫度升高，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w上升使上層蠟燭火焰先熄滅
，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，沉入杯底使下層蠟燭火焰先熄滅
；
（3）本實(shí)驗(yàn)條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是
A、C
；
A、用毛巾捂住鼻子B、成站立姿勢(shì)跑出C、沿墻角迅速爬向門外D、打開窗戶跳出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

驗(yàn)證氧氣的方法是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強(qiáng)和幾名同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中的儀器名稱：①
錐形瓶
錐形瓶
 ②
酒精燈
酒精燈
③
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
④
試管
試管

（2）馬強(qiáng)若用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)該選擇上述裝置中的
B
B
和
F或G
F或G
． 你認(rèn)為B裝置中還缺少
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
，它的作用是
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管
．
（3）若同學(xué)們用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣，則應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
A或C
A或C
．二氧化錳起
催化
催化
作用．
（4）收集氧氣的最好時(shí)機(jī)是
等氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)
等氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)
．欲收集一瓶較純凈的氧氣最好用
排水
排水
法．
（5）驗(yàn)證氧氣的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃說明氧氣已集滿．
將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃說明氧氣已集滿．
．
（6）馬強(qiáng)做完實(shí)驗(yàn)后先撤酒精燈，后撤導(dǎo)管．請(qǐng)你分析一下會(huì)出現(xiàn)的后果是
試管炸裂
試管炸裂
．
（7）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣既可以用排水取氣法，原因
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
，又可以用瓶口向上排空氣法收集的原因
氧氣密度比空氣大
氧氣密度比空氣大
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年滬科版初中化學(xué)九年級(jí)2.2性質(zhì)活潑的氧氣練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

驗(yàn)證氧氣的方法是（    ）

A．用火柴去點(diǎn)燃                  B．用帶火星的木條去檢驗(yàn)

C．倒入澄清的石灰水              D．聞氧氣的氣味

 

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