【題目】下列事實(shí)不能作為相應(yīng)觀點(diǎn)的證據(jù)的是( 。
A. 塵土飛揚(yáng),說明分子是運(yùn)動(dòng)的
B. 電解水得到氫氣和氧氣,說明分子是可分的
C. 氣體被壓縮后體積發(fā)生了較大變化,說明氣體分子間距較大
D. 糖是甜的,鹽是咸的,說明不同分子性質(zhì)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)物質(zhì)的組成與分類的敘述中正確的是
A. 鹽中都含有金屬元素
B. 糖類、油脂、蛋白質(zhì)都是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C. 硬鋁、生鐵、金剛石都是合金
D. 鈣、鐵、鋅都是微量元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硅酸鈉(Na2SiO3)是我國(guó)優(yōu)先發(fā)展的精細(xì)化工產(chǎn)品,F(xiàn)以125t石英砂(其中SiO2質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96%)為原料,與足量的NaOH溶液恰好完全反應(yīng),得到硅酸鈉溶液的質(zhì)量為610t。已知:工業(yè)制備硅酸鈉的反應(yīng)為:2NaOH+ SiO2 Na2SiO3 + H2O
試計(jì)算:
(1)125t石英砂中SiO2的質(zhì)量。
(2)所得硅酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(石英砂中雜質(zhì)不溶于水)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】維生素C主要存在于蔬菜、水果中,化學(xué)式是C6H8O6,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。請(qǐng)計(jì)算:
(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是_____;
(2)維生素C中_____元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的科普短文。
氫動(dòng)力汽車是名副其實(shí)的“綠色燃料”汽車,它是以氫氣代替汽油、柴油等作為燃料的汽車。
將氫氣制成氫燃料電池能為汽車提供電能,那么,氫氣是怎樣發(fā)電的呢?
燃料電池的運(yùn)作原理(如圖所示),電池含有陰陽(yáng)兩個(gè)電極,分別充滿電解液(如KOH溶液),而兩個(gè)電極間由具有滲透性的薄膜構(gòu)成。氫氣由燃料電池的陽(yáng)極進(jìn)入,氧氣(或空氣)則由陰極進(jìn)入燃料電池。經(jīng)由催化劑(鉑)的作用,使得陽(yáng)極的氫分子分解成兩個(gè)氫離子與兩個(gè)電子,其中氫離子被氧吸引到薄膜的另一邊,電子則經(jīng)由外電路形成電流后,到達(dá)陰極。在陰極催化劑的作用下,氫離子、氧原子及電子,發(fā)生反應(yīng)形成水分子,因此水是燃料電池唯一的排放物,不但完全無(wú)污染,也避免了傳統(tǒng)電池充電耗時(shí)的問題。
燃料電池所使用的“氫”燃料可以來(lái)自于水的電解所產(chǎn)生的氫氣及任何的碳?xì)浠衔,例如天然氣、甲醇(CH3OH)、乙醇、沼氣等等。
除了可以杜絕空氣污染之外,氫動(dòng)力汽車還可以消除傳統(tǒng)汽車所造成的噪音污染。啟動(dòng)點(diǎn)火,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你并不會(huì)聽到轟隆隆的聲音。而且氫動(dòng)力汽車的動(dòng)力性能表現(xiàn)也很棒,車速很快。
氫燃料電池車的優(yōu)勢(shì)毋庸置疑,劣勢(shì)也是顯而易見。隨著科技的進(jìn)步,曾經(jīng)困擾氫燃料電池發(fā)展的諸如安全性、氫燃料的貯存技術(shù)等問題已經(jīng)逐步攻克并不斷完善,然而成本問題依然是阻礙氫燃料電池車發(fā)展的最大瓶頸。氫燃料電池的成本是普通汽油機(jī)的100倍,這個(gè)價(jià)格是市場(chǎng)所難以承受的。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。
(1)氫燃料電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能。
(2)氫氣燃料電池車能實(shí)現(xiàn)交通“零排放”的原因是。
(3)燃料電池所使用的“氫”燃料可以來(lái)自于水的電解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(4)KOH電解液的pH7(填“>”、“<”或“=”)。
(5)下列關(guān)于氫燃料電池汽車的說法,正確的是。
A.氫燃料電池中的鉑可以反復(fù)使用
B.利用天然氣、甲醇、乙醇等可以得到氫氣
C.氫燃料電池中能看到氫氣燃燒的現(xiàn)象
D.阻礙氫燃料電池車發(fā)展的一個(gè)原因是成本問題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題。
(1)儀器a的名稱為。
(2)圖A為某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置,其中一處明顯錯(cuò)誤為。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)圖B為木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。
(4)圖C為已調(diào)節(jié)平衡的兩個(gè)紙筒,向其中一個(gè)紙筒內(nèi)倒入二氧化碳,該實(shí)驗(yàn)的目的是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)時(shí)先在實(shí)際容積為250mL的集氣瓶中裝進(jìn)50mL水,按圖連好儀器。
(1)檢查裝置氣密性。方法是將導(dǎo)氣管放入水中,雙手捂住集氣瓶, 觀察到燒杯中有氣泡冒出;松開手后,導(dǎo)氣管內(nèi)有液柱,證明氣密性良好。松開手后,導(dǎo)氣管內(nèi)有液柱的原因是。
(2)寫出白磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(3)若實(shí)驗(yàn)成功,最終集氣瓶中水的體積約為mL。
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