用元素符號或化學(xué)式填空:
(1)兩個氫分子
 
; 
(2)3個氫氧根離子
 

(3)正三價的鐵元素
 
;
(4)硫酸銅
 
;
(5)根據(jù)各個粒子結(jié)構(gòu)示意圖寫出粒子符號:A
 
B
 
C
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:一是根據(jù)化學(xué)式、化合價、離子的表示法解答本題;二是據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類,得失電子的數(shù)目決定所帶的電荷數(shù)來回答(5)
解答:(1)化學(xué)式可以表示該物質(zhì)的一個分子,在化學(xué)式前面加上數(shù)字2就能表示2個氫分子;
(2)在離子符號前面加上數(shù)字只能表示微觀,所以3個氫氧根離子表示為:3OH-;
(3)據(jù)化合價表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,可表示為:Fe3+;
(4)據(jù)化合物化學(xué)式的書寫規(guī)則寫為:CuSO4
(5)A核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是10,決定元素的種類為氖元素,核外電子的數(shù)目等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為原子;
    B核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是12,決定元素的種類為鎂元素,核外電子的數(shù)目比核內(nèi)質(zhì)子數(shù)少2所以是帶兩個正電的陽離子;
   C核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是16,決定元素的種類為硫元素,核外電子的數(shù)目大于核內(nèi)質(zhì)子數(shù),所以是陰離子S2-
故答案為:2H2;3OH-;
+3
Fe
;CuSO4;Ne;Mg2+;S2-
點評:本題主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(原子符號、分子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等)的書寫和理解能力及學(xué)生原子結(jié)構(gòu)示意圖的有關(guān)知識.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一不純的硝酸銨樣品,經(jīng)化學(xué)分析,氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34.3%(其它雜質(zhì)不含氮元素),則該樣品含硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在四種基本反應(yīng)類型中,反應(yīng)前后元素的化合價一定發(fā)生變化的反應(yīng)是
 
,反應(yīng)前后元素的化合價一定不發(fā)生變化的反應(yīng)是
 
,反應(yīng)前后元素的化合價可能發(fā)生變化或不變化的反應(yīng)是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有氧氣、水、硫磺、氧化汞、石蠟請選擇其中一種或兩種作為反應(yīng)物,按下列反應(yīng)類型寫出一個文字表達(dá)式(不重復(fù))
分解反應(yīng):
 
;
化合反應(yīng):
 
;
氧化反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在家庭小實驗中,(1)加熱一根銅絲時,你能觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)把雞蛋放入一個裝有白醋的玻璃杯里,你能觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示之力汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程(恰好完全反應(yīng)).請用給定的符號在圖上反應(yīng)物的方框內(nèi)補全相應(yīng)數(shù)量的分子模型.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

康康在實驗室探究鐵絲、硫分別在氧氣中燃燒的實驗.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 

(3)鐵絲、硫在氧氣中燃燒的實驗中,集氣瓶中要事先放入少量水,原因分別是
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。
A、蠟燭燃燒時慢慢變短
B、打開盛酒精的瓶蓋,酒精的質(zhì)量變小
C、鎂帶燃燒后,固體的質(zhì)量增加
D、澄清的石灰水露置在空氣中變重

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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