在一定溫度下，將一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇〉姆椒ㄓ校孩偕邷囟龋诮档蜏囟�，③增加硝酸鉀，④減少硝酸鉀，⑤增加溶劑，⑥蒸發(fā)水．其中正確的是（　�。�

　

A．

①②③

B．

②③④

C．

③④⑤

D．

②③⑥


考點(diǎn)：

飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法．.

專題：

結(jié)合課本知識(shí)的信息．

分析：

（1）硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，對(duì)硝酸鉀不飽和溶液升高溫度，硝酸鉀的溶解能力增大；

（2）飽和溶液是指在條件不變的情況下，不能再繼續(xù)溶解某溶質(zhì)的溶液；而不飽和溶液則是在條件不變的情況下，仍能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液；因此，向接近飽和的溶液中增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑都可以使溶液變成飽和溶液；

（3）大多數(shù)固體溶質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大，所以，對(duì)于大多數(shù)固體溶質(zhì)的不飽和溶液可采取降溫的方法使其變成飽和溶液．

解答：

解：

向接近飽和的溶液中增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑都可以使溶液變成飽和溶液；對(duì)于大多數(shù)固體溶質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大的不飽和溶液可采取降溫的方法使其變成飽和溶液；硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大．正確的答案有②降低溫度，③增加硝酸鉀，⑥蒸發(fā)水．

故答案為D．

點(diǎn)評(píng)：

增加溶質(zhì)、減少溶劑都可以把不飽和溶液變成飽和溶液，但改變溫度使不飽和溶液變成飽和溶液時(shí)卻要具體分析溶質(zhì)溶解度與溫度的關(guān)系．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


山東省汶上縣白石鎮(zhèn)山區(qū)擁有豐富的大理石礦產(chǎn)資源．今有壇山上的大理石樣品，其中只含二氧化硅雜質(zhì)（二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)且耐高溫的固體）．白石鎮(zhèn)中學(xué)的同學(xué)們想測定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們選取了一塊大理石樣品，將其敲打粉碎后，稱出6g放入燒杯內(nèi)（燒杯質(zhì)量為20g）．然后加入50g某一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止．反應(yīng)所需時(shí)間（t）和燒杯及其所盛物質(zhì)總質(zhì)量（m）的關(guān)系如圖所示．請完成下列問題：

（1）將大理石樣品敲打粉碎的主要目的是：　　；

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，理論上共放出二氧化碳的質(zhì)量為　　g．

（3）計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（保留小數(shù)點(diǎn)后一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�

　

A．

熄滅酒精燈

B．

檢查裝置的氣密性

　

C．

取用粉末狀藥品

D．

給液體物質(zhì)加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


把一帶火星的木條插入盛有氧氣的集氣瓶中，看到的現(xiàn)象是　　，可利用這一方法檢驗(yàn)O2的存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)欲探究蠟燭燃燒后生成物的成分，設(shè)計(jì)了如圖所示的家庭小實(shí)驗(yàn)：

（1）操作Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是　　．

（2）操作Ⅱ中觀察到的現(xiàn)象是　　．

（3）通過以上實(shí)驗(yàn)，這位同學(xué)得到什么結(jié)論？　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


　　是保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，在氧化汞受熱分解的化學(xué)變化中，氧化汞　　分解為汞　　和氧　　，其中汞　　直接構(gòu)成金屬汞，兩個(gè)氧　　構(gòu)成一個(gè)氧　　；許多氧　　構(gòu)成氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2014年“6﹒5”世界環(huán)境日中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列行為不利于遏制污染的是

A．對(duì)工業(yè)污水作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)，防止水體污染

B．將廢電池填埋，避免重金屬污染

C．機(jī)動(dòng)車用壓縮天然氣替代汽油，減輕空氣污染

D．使用微生物降解塑料和光降解塑料，減少白色污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


                      分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子，其在一定條件下

反應(yīng)前后的變化如右圖所示。下列敘述正確的是                                         

A．反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變                 B．反應(yīng)過程中有單質(zhì)生成    

C．三個(gè)X分子與1個(gè)Y 分子恰好完全反應(yīng)      D．一個(gè)Z分子由三個(gè)原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：

a　　  b　　  c　　．

（2）裝置A可用于高錳酸鉀制取氧氣，若此裝置改動(dòng)一處還可以用于木炭還原氧化銅，還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是　　，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　，其中二氧化錳起　　作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法　　．

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品　；常用的發(fā)生裝置和收集裝置是　　，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：　 　，檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為　　．

（5）能用E裝置收集的氣體有　　（任舉一例）．

（6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是　　，若要用F收集NH3，應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的　　（填“m”或“n”）相連，并將多余氣體通入　　中，防止污染空氣．

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同步練習(xí)冊答案