10.化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲除去粗鹽中混有的不溶性雜質(zhì)和可溶性CaCl2,設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你跟他們一起做實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題.

(1)操作①的名稱是過(guò)濾;操作②中需要用到的玻璃儀器是玻璃棒等(填一種即可),其作用是攪拌,防止局部溫度過(guò)高,造成液體飛濺;
(2)試劑A的化學(xué)式為Na2CO3,試劑A需要過(guò)量的原因是可溶性的雜質(zhì)氯化鈣全部除去;
(3)若加入的試劑B過(guò)量,會(huì)不會(huì)影響NaCl晶體純度,為什么?

分析 (1)操作①是將濾液與固體分離,操作②是從濾液中分離出氯化鈉晶體,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)過(guò)濾除去粗鹽中混有的不溶性雜質(zhì)后,除去混有的可溶性CaCl2,可利用氯化鈣與過(guò)量的碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)濾液2中含有氯化鈉和過(guò)量的碳酸鈉,碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,據(jù)此結(jié)合鹽酸具有揮發(fā)性,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)操作①是將濾液與固體分離,操作①的名稱是過(guò)濾;操作②是從濾液中分離出氯化鈉晶體,是蒸發(fā)操作,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、酒精燈.
(2)過(guò)濾除去粗鹽中混有的不溶性雜質(zhì)后,除去混有的可溶性CaCl2,可利用氯化鈣與過(guò)量的碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,試劑A的化學(xué)式為Na2CO3;
試劑A需要過(guò)量的原因是將可溶性的雜質(zhì)氯化鈣全部除去.
(3)濾液2中含有氯化鈉和過(guò)量的碳酸鈉,碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,加入的試劑B過(guò)量,但鹽酸具有揮發(fā)性,加熱過(guò)程中會(huì)全部揮發(fā)掉,
不會(huì)影響NaCl晶體純度.
故答案為:(1)過(guò)濾;玻璃棒等;攪拌,防止局部溫度過(guò)高,造成液體飛濺(合理即可);
(2)Na2CO3;可溶性的雜質(zhì)氯化鈣全部除去;
(3)不會(huì)影響NaCl晶體純度;過(guò)量的鹽酸具有揮發(fā)性,加熱過(guò)程中會(huì)全部揮發(fā).

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大,考查了粗鹽提純中物質(zhì)的除雜,除去多種雜質(zhì)時(shí),要考慮除雜的順序、后面加入的試劑要能除去前面加入的過(guò)量的試劑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)身邊的常見(jiàn)物質(zhì)有所認(rèn)識(shí),并能用所學(xué)的知識(shí)解釋一些問(wèn)題.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)服用含Al(OH)3的藥物來(lái)治療胃酸過(guò)多,其反應(yīng)方程式為Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.
(2)鑒別常用銨態(tài)氮肥、鉀肥兩種化肥,各取少許,分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨,能嗅到氣味的是銨態(tài)氮肥.
(3)NH3像H2、CO一樣也具有還原性,能還原CuO,自身N元素的化合價(jià)升高到0價(jià),寫出這個(gè)反應(yīng)方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象,但CO2和NaOH溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象發(fā)生.為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了現(xiàn)象說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩種做了如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖所示),看到試管內(nèi)液面上升.這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生C
A、溫度差B、重力差C、壓強(qiáng)差D、浮力差
(2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究:
A現(xiàn)象為塑料瓶癟掉,B現(xiàn)象為熟雞蛋被吸入瓶中C現(xiàn)象為氣球膨脹變大.你認(rèn)為以上設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的是A、B、C(填序號(hào)).
(3)同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析討論,認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種.一種是因?yàn)镃O2與溶液中的NaOH反應(yīng),消耗了CO2,你認(rèn)為另一種原因是二氧化碳被水吸收了.
(4)為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案:取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液,第一組同學(xué)滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生;第二組同學(xué)滴加CaCl2溶液,現(xiàn)象為有白色沉淀.他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列各組物質(zhì)的水溶液,只能用組內(nèi)兩兩物質(zhì)間的反應(yīng),不能用其他試劑,不能將其一一區(qū)別的是( 。
A.NaCl  Na2CO3  Ca(NO32  HClB.Na2SO4  BaCl2  K2CO3  KNO3
C.CuSO4、NaOH  H2SO4  Ba(OH)2D.FeCl3NaOH   H2SO4   Ba(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.?茖W(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)到了冬天校園的樹(shù)除了在靠近根的地方綁上草繩以外,還涂了一層白色的物質(zhì),在對(duì)白色物質(zhì)做了分析后發(fā)現(xiàn),它只有很少部分溶于水,水溶液呈堿性,這種物質(zhì)可能是( 。
A.氯化鈉B.氫氧化鈉C.氫氧化鈣D.純堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.鐵單質(zhì)和氧化鐵的混合物粉末中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%,求混合物粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(  )
A.70%B.30%C.91%D.21%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)鐵絲燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.為了防止生成物濺落下來(lái)使集氣瓶炸裂,應(yīng)當(dāng)在瓶?jī)?nèi)放少量的水或鋪一層細(xì)沙;
(2)木炭燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;
(3)用雙氧水和二氧化錳制氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,在該反應(yīng)中二氧化錳是催化劑.反應(yīng)后摸容器壁有熱的感覺(jué).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.指出如圖所示傾倒液體的錯(cuò)做中錯(cuò)誤并改正:
(1)試管直立;試管要略微傾斜
(2)標(biāo)簽沒(méi)有向著手心;標(biāo)簽應(yīng)向著手心
(3)試管口沒(méi)有與試劑瓶口緊挨;試管口應(yīng)與試劑瓶口緊挨
(4)瓶塞沒(méi)有倒放在桌面上;瓶塞應(yīng)倒放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動(dòng),并回問(wèn)題.
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙.
【提出問(wèn)題】小明想:這縷白煙的成分是什么呢?
【猜想與假設(shè)】大家展開(kāi)了激烈的討論.小亮猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳;小光猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣;小明猜測(cè)白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒.
【收集證據(jù)】
(1)查閱資料煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的.石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低,很容易液化或汽化.二氧化碳是無(wú)色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(2)實(shí)驗(yàn)探究:①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水變渾濁.小亮由此得出結(jié)論:白煙是二氧化碳.②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì).小光由此得出結(jié)論:白煙不是水蒸氣.③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這為小明同學(xué)的猜測(cè)提供了證明,同時(shí)排除了小亮和小光同學(xué)的猜測(cè).
【結(jié)論與解釋】
(3)由以上探究結(jié)果可知:小明同學(xué)的猜測(cè)是正確的.
(4)小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到了石灰水變渾濁,但他獲得的結(jié)論不正確,原因可能是剛熄滅的蠟燭周圍尚有燃燒時(shí)殘余的二氧化碳存在,導(dǎo)致石灰水變渾濁.
【反思與評(píng)價(jià)】
小光同學(xué)的反思是:蠟燭燃燒產(chǎn)生水,由于溫度高于100℃而呈氣態(tài),不會(huì)凝結(jié)成霧狀,所以不應(yīng)該猜測(cè)白煙是水蒸氣.
(5)小亮同學(xué)的反思能是:煙是由固體顆粒形成的,而二氧化碳是氣體,不可能形成白煙.

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同步練習(xí)冊(cè)答案