分析 (1)認(rèn)識(shí)常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)對(duì)制取氧氣的裝置的掌握來解題,主要是反應(yīng)物的狀態(tài),反應(yīng)是否需要加熱,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性;并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;并據(jù)檢查氣密性的方法分析解答;
(3)根據(jù)制取二氧化碳所需藥品、反應(yīng)的條件來確定制取裝置,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來確定收集方法和驗(yàn)滿方法,檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清的石灰水,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(4)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答 解:(1)標(biāo)號(hào)①、②的儀器名稱分別為試管和酒精燈;故填:試管;酒精燈;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣為固體和固體反應(yīng)需要加熱的類型,因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,且不易溶于水,可以用向上排空氣法來收集或排水法收集,排水法收集的氣體比較純凈,反應(yīng)的方程式是:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;裝入藥品前要先檢查該裝置氣密性;故填:A;裝置氣密性;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;C;
(3)在實(shí)驗(yàn)室中,通常用固態(tài)的大理石或石灰石與液態(tài)的稀鹽酸反應(yīng)來制取,故選裝置B來制取,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故用向上排空氣法來收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清的石灰水,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.故填:BD;將一根燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)利用氯化銨和氫氧化鈉制取氨氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E或F收集;
若用F裝置收集氨氣,由于氨氣的密度比空氣小,氣體應(yīng)從b流入集氣瓶.
故填:A;E或F;b.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和二氧化碳的驗(yàn)滿方法,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使用農(nóng)藥、化肥對(duì)人類有利也有弊 | |
B. | 盡可能多吃含微量元素的保健品 | |
C. | 食用甲醛水溶液浸泡過的海產(chǎn)品對(duì)人體有害 | |
D. | 用洗滌劑去除餐盤上的油污屬于乳化現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲苯由碳、氫兩種元素組成 | B. | 甲苯由15個(gè)原子構(gòu)成 | ||
C. | 甲苯中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為7:8 | D. | 甲苯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91.3% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①⑤ | C. | ②③④ | D. | ②③④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將等質(zhì)量的鎂和鋅分別與足量的鹽酸反應(yīng) | |
B. | . 向PH=2的鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液 | |
C. | . 向碳酸鈉溶液中逐滴加入澄清石灰水至過量 | |
D. | . 向PH=12的氫氧化鈉中加水稀釋 |
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