在電解水的實驗中，正極收集到的氣體是
 
，負極收集到的氣體是
 
，正極的氣體和負極的氣體體積之比為
 
，將這兩種氣體混合點燃可能會發(fā)生
 
．
電解水的化學方程式是
 
，基本反應(yīng)類型是
 
．
考點：電解水實驗,反應(yīng)類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；
可燃性氣體與氧氣或空氣混合達到一定程度時，即達到氣體的爆炸極限時，遇明火會發(fā)生爆炸；
根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類可以判斷反應(yīng)類型．
解答：解：電解水的實驗中，正極收集到的氣體是氧氣，負極收集到的氣體是氫氣，正極的氣體和負極的氣體體積之比為1：2，將這兩種氣體混合點燃可能會發(fā)生爆炸．
電解水的化學方程式是：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
故填：氧氣；氫氣；1：2；爆炸； 2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)．
點評：電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月26日國家核事故應(yīng)急協(xié)調(diào)委員會發(fā)布消息稱，我國在地理位置上最接近日本福島核電站地區(qū)的黑龍江省東部撫遠、饒河、虎林、東寧等四縣中的空氣中發(fā)現(xiàn)了極微量的人工放射性元素碘-131，已知碘-131原子的相對原子質(zhì)量為131，而碘的穩(wěn)定性元素（碘-127）原子的核電荷數(shù)為53，相對原子質(zhì)量為127．
則碘-131原子核內(nèi)有
 
個質(zhì)子，
 
個中子，核外有
 
個電子，碘-131 屬于
 
元素（選填“非金屬”或“金屬”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗操作時，用托盤天平稱量固體藥品，由于失誤砝碼放在左盤，藥品放在右盤，天平平衡時，讀數(shù)為5.6g，（1g以下用游碼）則實際所稱量藥品的質(zhì)量為
 
；在量取液體藥品時，俯視讀數(shù)造成量取結(jié)果
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣（裝置A），也可以用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳來制取氧氣（裝置B）．
（1）標出儀器a、b的名稱：a
 
；b
 
．
（2）寫出一種實驗室制取氧氣的文字表達式：
 
．
（3）裝置A中應(yīng)在試管口放
 
，以防高錳酸鉀粉末進入導管．
（4）從反應(yīng)無狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和B的差異（用序號填空）：
①固體+固體；②固體+液體；③液體+液體；④加熱；⑤常溫；⑥高溫
裝置A裝置B
反應(yīng)物狀態(tài)
 
 
反應(yīng)條件
 
 
（5）收集氧氣的方法有
 
或
 
．排空氣法可用
 
放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有H2、O2、H2 O、CO、KHCO3等物質(zhì)
請從上列物質(zhì)中選擇填空．
①空氣中占體積五分之一的氣體：
 
；
②常見的液體物質(zhì)：
 
；
③選成空氣污染且有毒的氣體：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求用化學符號表示：
2個鋁離子
 
；氯化亞鐵中鐵顯+2價
 
；高錳酸鉀
 
；保持氧氣化學性質(zhì)的粒子
 
；  2個硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用化學符號表示：
①2個鈣原子：
 
     ②3個鋁離子：
 

（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：A．原子，B．分子，C．離子．試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒，并用相應(yīng)的序號填空．
①水由
 
構(gòu)成；②氯化鈉是由
 
構(gòu)成的；
③鎂是由
 
構(gòu)成的；
④化學變化中的最小粒子是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為．該元素的原子：核內(nèi)有
 
個質(zhì)子、最外層上有
 
個電子，
該元素屬（金屬或非金屬）
 
元素．該元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對一些事實的微觀解釋錯誤的是（　　）
A、食鹽能溶于水不溶于油     粒子間相互作用不同
B、炎熱的夏天自行車胎容易曝裂     分子間距離增大
C、架在高處的電線夏季變的比冬季長    原子的大小發(fā)生了改變
D、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣      分子是可以再分的

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