1860年英國化學(xué)家戴維用通電分解法首先從蘇打中制得一種金屬,并將其命名為“鈉”.他對鈉作了如下實驗:用小刀切下一小塊金屬鈉,切面呈銀白色,將其投入水中,它浮于水面,與水發(fā)生劇烈反應(yīng),并在水面急速游動,發(fā)出嘶嘶聲,立刻熔化成一個銀白色的小球,逐漸縮小,最后完全消失.根據(jù)以上內(nèi)容,請歸納出金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì).
(1)
 
;
(2)
 

(3)
 
考點:化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),物理性質(zhì)主要有:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等,可以根據(jù)題意進行分析、解答.
解答:解:可以用刀切,說明鈉硬度;切面呈銀白色,說明了其顏色;能浮在水面,說明密度比水的密度;能在水中熔化成小球,說明熔點低.
故答案為:
(1)呈銀白色;
(2)硬度;
(3)密度比水小;
點評:本題考查金屬鈉的物理性質(zhì),主要從題干中提取信息,根據(jù)物理性質(zhì)的概念回答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A、用石墨做電極
B、用氫氧化鈣改良酸性土壤
C、用石墨粉做潤滑劑
D、用銅做成導(dǎo)線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗課上,同學(xué)們用如圖所示裝置制備氧氣.請回答下列問題:

(1)寫出圖中標號①和②的儀器名稱:
 
、
 

(2)小雨用上圖B、D裝置制取氧氣.
①請寫出該反應(yīng)的文字表達式
 

②檢查裝置的氣密性:先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中,然后用手握住試管外壁,若觀察到導(dǎo)管口
 
(填“有”或“沒有”)氣泡冒出,表明B裝置肯定會漏氣.
③如何檢驗D中的氣體已收集滿?請寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象
 

(3)小紅同學(xué)用A、E裝置和高錳酸鉀制取并收集氣體,
①要在試管口塞一團棉花,目的是
 
,
②寫出該反應(yīng)的文字表達式
 

③要等到有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時才開始收集,而不是一看到氣泡冒出就收集氣體,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是氯化鉀和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度:
溫度/℃ 0 20 40 60 80
溶解度/g KCl 27.6 34.0 40.0 45.5 51.1
KNO3 13.3 31.6 63.9 110.0 169.0
(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出影響物質(zhì)溶解度的因素之一是
 
;
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)表,在答題卷的圖中繪制硝酸鉀的溶解度曲線;
(3)從溶解度曲線上查出:45℃時,氯化鉀的溶解度為
 
g;
(4)50℃時,將30g氯化鉀固體放入100g水中,充分溶解,形成的溶液是
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”)
(5)據(jù)圖分析,要除去硝酸鉀中混有的少量氯化鉀,可采用的結(jié)晶方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

材料一:近期天涼,流感病人越來越多了,為了預(yù)防該病毒,我們可用84消毒液進行消毒.
【查閱資料】84消毒液是一種以次氯酸鈉(NaClO)為主的高效消毒劑.
材料二:“達菲”是治療甲型H1N1流感的有效藥物,
【查閱資料】莽草酸是生產(chǎn)“達菲”的關(guān)鍵原料,它是從中藥八角中提取的物質(zhì),其化學(xué)式為C7H10O5
請結(jié)合以上材料完成以下四小題:
(1)次氯酸鈉的相對分子質(zhì)量Mr=
 
;
(2)一個莽草酸分子C7H10O5中含有
 
個原子;莽草酸中各元素的質(zhì)量比為m(C):m(H):m(O)=
 
;
(3)次氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分數(shù)
 
(結(jié)果精確到0.1%);
(4)149 kg次氯酸鈉中所含氧元素的質(zhì)量與
 
kg莽草酸所含氧元素的質(zhì)量相當(dāng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

尿素是一種優(yōu)良的氮肥,其化學(xué)式為CO(NH22.請計算:
(1)碳元素和氮元素的質(zhì)量比.
(2)氮元素的質(zhì)量分數(shù).
(3)多少克的CO(NH22與14.2g硫酸鈉(Na2SO4)所含的氧元素質(zhì)量相等?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室有一種澄清的廢液中可能含有Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、BaCl2中的一種或幾種物質(zhì),為了證明其成分,進行了如下的探究活動.
【提出問題】廢液中含有哪些溶質(zhì)?
【進行實驗1】
甲同學(xué)取樣:
【表達交流】由此證明溶液中一定沒有
 
;
【進行實驗2】乙同學(xué)再取樣,向廢液中通入二氧化碳氣體,觀察到廢液中出現(xiàn)白色渾濁,由此乙同學(xué)得出的結(jié)論廢液中一定含有Ca(OH)2
【表達交流】請你對乙同學(xué)的結(jié)論做出評價:
 
;
【進行實驗3】甲同學(xué)再取少量廢液加入一定量的
 
,若觀察到
 
,證明乙同學(xué)的結(jié)論正確
【反思與評價】廢液中通入二氧化碳后可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

多少克硝酸銨中氮元素的質(zhì)量和23g尿素中氮元素質(zhì)量相等?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如何區(qū)別下列各組物質(zhì)?是根據(jù)它們的物理性質(zhì),還是化學(xué)性質(zhì)?
(1)水、酒精
 
;
(2)鐵、鋁
 
;
(3)氧氣、氮氣
 
;
(4)紅磷、硫磺
 

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