“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014年“中國水周”的宣傳口號之一．下列關(guān)于水的認(rèn)識正確的是（　�。�
A、水由氫氣和氧氣組成
B、水凈化程度最高的方法是蒸餾，所以提倡飲用蒸餾水
C、我國人均可利用淡水資源十分短缺
D、利用活性炭吸附可降低水的硬度
考點(diǎn)：水的組成,水的凈化,硬水與軟水,水資源狀況
專題：空氣與水
分析：A、水的化學(xué)式是H2O，由此可看出水是氫、氧兩種元素組成的．
B、蒸餾水中不含有人體所需的微量元素和礦物質(zhì)；
C、地球上的水資源雖然豐富，但是可以利用的淡水資源短缺；
D、活性炭具有吸附性．
解答：解：A、水是由氫、氧兩種元素組成的，故A錯誤；
B、在凈化水的方法中，蒸餾得到的水幾乎是純凈水，凈化程度最高，但是蒸餾水中不含有人體所需的微量元素和礦物質(zhì)，所以長期飲用蒸餾水對身體無益，故B錯誤；
C、我國人均可利用淡水資源很少，所以要節(jié)約用水．故C正確；
D、活性炭具有吸附性，吸附異味和色素，用活性炭吸附不可降低水的硬度，故D錯誤；
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查對水的有關(guān)認(rèn)識．地球上可以利用的淡水資源有限，我們應(yīng)該節(jié)約用水．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器

（1）圖中儀器A的名稱是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要選擇下列藥品中的
 
和
 
（填序號）；
A．大理石        B．碳酸鈉          C．稀鹽酸         D．稀硫酸
（3）組裝二氧化碳的發(fā)生和收集裝置時，除選擇儀器A和B外，還要從圖中選擇的儀器有
 
（填序號）；檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是不是二氧化碳的反應(yīng)方程式是
 
．
（4）上述裝置還可用于制取某氣體，制取該氣體為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途．下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是（　�。�
A、氮?dú)?nbsp;         化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定       保護(hù)氣
B、稀有氣體      通電能發(fā)光         電光源
C、氧氣          助燃性             燃料
D、氦氣          密度小于空氣       填充探空氣球

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　�。�
A、O
B、2O
C、O2
D、O2-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

亞氯酸鈉（NaClO2）是一種重要的消毒劑．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、聞到氣味因?yàn)槲⒘Ｔ诓粩噙\(yùn)動
B、NaClO2由NaCl和O2構(gòu)成的
C、NaClO2中氯元素的化合價為+3價
D、NaClO2由三種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分（從氧氣、氮?dú)�、稀有氣體、水蒸氣中選）：
（1）木炭在空氣中燃燒：
 
；  （2）松脆的餅干長時間放在空氣中變軟：
 
；
（3）制造五光十色的霓紅燈：
 
；（4）食品包裝時，用于防止食物變質(zhì)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的李浩宇同學(xué)對“一貼熱”的發(fā)熱原理產(chǎn)生了濃厚的興趣，他先上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，然后和興趣小組的同學(xué)一起帶了幾包“一貼熱”（如圖1），來到實(shí)驗(yàn)室對其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究．

【查閱資料】
（1）一貼熱的使用方法：將外包裝袋剪開，取出藥袋，晃動幾次，使藥物充分接觸到空氣，手摸有熱感時，置于固定袋內(nèi)，覆蓋于痛患處．
（2）四氧化三鐵也具有鐵磁性，能被磁鐵吸引．
（3）可以作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑有很多，如：鐵粉、氧化銅粉末、四氧化三鐵等．
【提出問題】一貼熱的成分是什么？
李浩宇同學(xué)將一貼熱包裝剪開，將填充物倒入燒杯中，觀察，為黑色粉末．
【猜想與假設(shè)】李浩宇說：該黑色粉末可能含有碳粉、鐵粉．
你猜想該黑色粉末還可能是
 
（與李浩宇的猜想不同）
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)】
如圖2（1）先用磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸，如果粉末部分被吸附，你認(rèn)為該黑色粉末可能是①
 
；②
 
．
（2）王梅取適量黑色粉末于燃燒匙中，在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察到劇烈燃燒、火星四射、放出大量熱、
 
的現(xiàn)象，從而證明了鐵粉的存在．寫出鐵與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．在反應(yīng)后的集氣瓶中加入澄清的石灰水振蕩，觀察到石灰水變渾濁，說明粉末中一定含有
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
該黑色粉末中一定含有
 
，可能含有
 
．
張陽和廠家聯(lián)系得知，一貼熱的發(fā)熱材料主要由鐵粉、活性炭、蛭石、水、鹽等材料構(gòu)成．
【拓展探究】
（1）二氧化錳和鐵粉，誰能更好的加快過氧化氫分解反應(yīng)的速率？
馮偉經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)一貼熱也可以加快過氧化氫分解的速率，經(jīng)檢驗(yàn)是鐵粉起的作用，他想知道鐵粉和二氧化錳相比，究竟誰的催化效果更好，于是設(shè)計(jì)以下一組實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)編號反應(yīng)物的濃度體積溫度催化劑收集125ml 氧氣所用的時間
110mL 6% H2O225℃（室溫）1g 二氧化錳粉末35s
210mL 6%  H2O225℃（室溫）1g 鐵粉152s
根據(jù)控制變量法，上表中變量是：
 
，常量是
 
、
 
、
 
（至少寫出三個）．由該實(shí)驗(yàn)可以得出：在相同條件下，二氧化錳的催化效果比鐵粉
 
．（填“好”或“差”）
（2）用一貼熱藥粉測定空氣中氧氣的含量．王嵐查閱資料得知，一貼熱的作用原理是鐵跟氧氣和水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵（固體），并放熱．小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請你仔細(xì)觀察并在下表中填寫主要的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
加入足量藥品一貼熱，迅速將膠塞蓋嚴(yán)，并充分振蕩進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積即為空氣中氧氣的體積，并可計(jì)算空氣中氧氣的含量
（你能回答下列問題，可獲得3分的加分，但總分不超過100分）
【實(shí)驗(yàn)反思】王嵐同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)，才能得到較為準(zhǔn)確的結(jié)果．試寫出改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)操作：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

16．下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是（省略夾持和加熱裝置）（　�。�
A、
排空氣法收集氧氣，從a端進(jìn)
B、
排水集氣法
C、
向上排空法
D、
用高錳酸鉀制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“綠色奧運(yùn)“拒絕興奮劑，乙基雌烯醇（C20H32O）是一種興奮劑，關(guān)于該興奮劑的說法不正確的是（　�。�
A、含碳、氫、氧三種元素
B、相對分子質(zhì)量是288
C、乙基雌烯醇由20個碳原子、32個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
D、C、H、O的質(zhì)量比為15：2：1

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同步練習(xí)冊答案