分析 理清復(fù)分解反應(yīng)的條件:必須有水、沉淀或氣體生成,兩種溶液混合若有沉淀或氣體生成,都會(huì)導(dǎo)致溶液質(zhì)量減少;弄清圖象表示的意義:剛開(kāi)始時(shí)沒(méi)有氣泡生成,說(shuō)明混合溶液中一定含有堿,而過(guò)一段時(shí)間后有氣泡產(chǎn)生說(shuō)明混合物中一定含有碳酸鈉.
解答 解:(1)混合后溶液質(zhì)量減少,說(shuō)明兩種溶液混合反應(yīng)生成了氣體或沉淀,組合為:HCl、Na2CO3;Na2CO3、Ca(OH)2;
(2)混合后溶液質(zhì)量不變,且發(fā)生了反應(yīng),說(shuō)明反應(yīng)生成了水的,組合為:2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O
,HCl+NaOH═NaCl+H2O;
(3)根據(jù)圖象不難看出有氣泡冒出,那混合溶液中一定有碳酸鈉,而剛開(kāi)始時(shí)無(wú)氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明混合溶液中有能夠和酸反應(yīng)但不能和碳酸鈉反應(yīng)的物質(zhì),因此另外一種物質(zhì)是氫氧化鈉而不是氫氧化鈣,組合為:NaOH、Na2CO3.
故答案為:(1)HCl、Na2CO3,Na2CO3、Ca(OH)2;
(2)HCl、NaOH,HCl、Ca(OH)2;
(3)NaOH、Na2CO3.
點(diǎn)評(píng) 主要考查了復(fù)分解反應(yīng)的條件,及根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象分析具體的反應(yīng)情況,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5 g鎂和5 g氧氣生成10 g氧化鎂 | B. | 6 g鎂和4 g氧氣生成10 g氧化鎂 | ||
C. | 3 g鎂和7 g氧氣生成10 g氧化鎂 | D. | 4 g鎂和6 g氧氣生成10 g氧化鎂 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有①② | B. | 只有④ | C. | 只有③ | D. | 全部不能 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CuSO4•5H2O 硫酸銅晶體 膽礬 | B. | Ca0 氧化鈣 熟石灰 | ||
C. | Na2CO3 碳酸鈉 純堿 | D. | NaOH 氫氧化鈉 燒堿 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金屬材料 | B. | 合成材料 | C. | 天然材料 | D. | 復(fù)合材料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表可推知離子間能否在溶液中共存 | |
B. | 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表,判斷金屬能否置換出稀硫酸中的氫 | |
C. | 根據(jù)元素周期表,推斷某元素原子核內(nèi)的中子數(shù) | |
D. | 根據(jù)“物質(zhì)的溶液度曲線(xiàn)”,設(shè)計(jì)從溶液中分離出溶質(zhì)采用的結(jié)晶方法 |
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