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【題目】有等質量的鎂和鐵，二者都放入質量分數為10%的稀硫酸中，產生氫氣的質量隨時間變化曲線如圖所示．下列說法錯誤的是

A. 反應后鎂有剩余 B. 消耗的稀硫酸質量相等

C. 反應后鐵有剩余 D. 產生氫氣的質量相等

【答案】C

【解析】A、通過圖象可以看出，兩種金屬與酸反應生成的氫氣質量相等，但是依據化學方程式可知，生成等質量的氫氣，使用的鎂的質量少，所以反應后鎂有剩余，故A正確；

B、依據質量守恒定律可知，生成氫氣的氫元素全部來自稀硫酸，生成氫氣質量相等，所以消耗的稀硫酸質量相等，故B正確；

C、通過圖象可以看出，兩種金屬與酸反應生成的氫氣質量相等，但是依據化學方程式可知，生成等質量的氫氣，使用的鎂的質量少，所以反應后只有鐵剩余是不可能的，故C錯誤；

D、通過圖象可以看出，兩種金屬與酸反應生成的氫氣質量相等，故D正確．

故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A．純凈物只含一種元素

B．凡是有氧元素參與的反應就是氧化反應

C．任何飽和溶液升高溫度均能變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D．催化劑在化學反應前后質量和化學性質都不會改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源，人類的日常生活和工農業(yè)生產離不開水。請回答：

（1）圖1是實驗室電解水的示意圖。實驗中生成氧氣的試管是 (填“1”或“2”)，該反應的化學方程式為： 。

圖1 圖2

（2）圖2表示自來水生產的一般過程。下列說法正確的是

A．加入絮凝劑使水中懸浮物凝聚 B．通過沙濾池除去水中可溶性雜質

C．通過活性炭吸附有色物質和有臭味物質 D．通入氯氣殺菌消毒

（3）我國南海海島眾多，但淡水資源匱乏。為了解決這一問題，人們設計了太陽能海水淡化裝置，原理如圖3所示。

① 在相同時間內，海島上晴好天氣比陰雨天氣制得淡水更多，其微觀解釋是 。

② 若某海水中氯化鈉的質量分數為2.5%，利用該裝置將1000kg的海水暴曬一段時間后，測定發(fā)現，剩余海水中氯化鈉的質量分數是原來海水的十倍，則可得到的淡水為 kg；已知該溫度下氯化鈉的溶解度為36g，則剩余海水是 (填寫“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“不確定”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷，某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物進行了探究。

【提出問題】甲烷燃燒后生成了哪些物質？

【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

【猜想與假設】甲同學：CO2、H2O 乙同學：CO、H2O

丙同學：NH3、CO2、H2O 丁同學：CO2、CO、H2O

你認為 同學的猜想肯定是錯誤的，理由是 。

【實驗探究】為了驗證上述幾位同學的猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？ （填“能”或“否”）。

（2）甲烷在一定量的O2中燃燒用的是純凈O2而不用空氣的原因是 。

（3）實驗中觀察到裝置A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷 同學猜想成立。

（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色的化學方程式：

、 。

【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是

。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，屬于溶液的是（ ）

A．蘇打水 B．冰水 C．石灰乳 D．液氧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示實驗操作正確的是

A．氧氣的驗滿 B．濃硫酸的稀釋 C．過濾 D．給液體加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列液態(tài)物質中，屬于純凈物的是（ ）

A．糖水 B．豆奶 C．碘酒 D．冰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某4.4g物質A完全燃燒，生成了13.2g的CO2和7.2g的H2O，對該物質組成判斷正確的是

A．只含有C、H兩種元素

B．含有C、H、O三種元素組成

C．一定含有C、H兩種元素，可能含有O元素

D．只含有H、O兩種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的性質決定用途，下列說法不正確的是

A．食鹽可以配制生理鹽水 B．干冰可以用于人工降雨

C．碳酸氫鈉可以治療胃酸過多 D．濃硫酸可以作食品干燥劑

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