【題目】下列調(diào)味品加入適量水后不能形成溶液的是
A. 豆油 B. 蔗糖 C. 食鹽 D. 味精
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)三態(tài)的變化從分子角度看實質(zhì)就是
A、分子運動速度的改變 B、分子間隔的改變
C、分子大小的改變 D、分子種類的改變
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【題目】列4個圖分別對應(yīng)四種過程,其中不正確的是
A. 足量的鎂和鐵分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng) | B.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 | C.在一定溫度下,向一定量的不飽和食鹽水中中加入食鹽粉末 | D.向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中加入鐵 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】日常生活中的下列做法,沒有利用化學(xué)變化的是
A. 食醋除水垢 B. 生石灰作干燥劑
C. 配制農(nóng)藥波爾多液 D. 汽油洗除衣物上少量油污
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【題目】在下列空格中填寫相應(yīng)的物質(zhì)名稱或化學(xué)式
物質(zhì)名稱 | 氫氣 | 氫氧化鈣 | 氖氣 | |||
化學(xué)式 | CuO | MgCl2 | FeSO4 |
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【題目】某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究。如圖1所示,小組同學(xué)向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀硫酸,一會兒會發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑,因此,他們停止滴加稀硫酸,并對燒杯內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應(yīng)進(jìn)行探究。
(1)小組同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
在白瓷板上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀溶液的pH | pH 7 | 稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),且稀硫酸過量了 |
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(3)同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為,不用上述方法,用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng),于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗:
甲組實驗:探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。
【實驗操作及現(xiàn)象】如圖2,向a試管中滴加足量稀硫酸時無明顯現(xiàn)象,再滴加CuSO4溶液時沒有出現(xiàn)藍(lán)色沉淀。
【實驗結(jié)論】通過以上實驗操作及現(xiàn)象,你認(rèn)為用CuSO4溶液 (填“可以”或“不可以”)證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)。
乙組實驗:探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。
【實驗操作及現(xiàn)象】如圖3,向b試管中滴加足量NaOH溶液時無明顯現(xiàn)象,再滴加BaCl2溶液時出現(xiàn)白色沉淀。
【實驗結(jié)論】通過以上實驗操作及現(xiàn)象,你認(rèn)為用BaCl2溶液 (填“可以”或“不可以”)證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng),理由是 。
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【題目】看圖回答下列問題:
A.銅導(dǎo)線和燈泡 B.鋁制水壺 C.鐵制水龍頭
(1)A圖中用到的合成材料是_____________。
(2)鋼鐵是常用的金屬材料,寫出工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵的主要化學(xué)方程式:____________________________________。
(3)鋁制品比鐵制品具有更好的抗腐蝕性能,是因為鋁表面能生成一層_________,阻止鋁進(jìn)一步被氧化。
(4)鐵制水龍頭易生銹,寫一條能防止鐵制品生銹的方法:__________________。
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【題目】請用分子的相關(guān)知識解釋下列事實和現(xiàn)象。
(1)酒香不怕巷子深
(2)加壓時,6000L氧氣裝入容積為40L的鋼瓶中
(3)碘固體(I2)和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán).
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