15．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．鑒別NH4Cl和KNO3化肥B．探究空氣中O2的含量C．
除去O2中的H2OD．
檢驗(yàn)CO2

分析 A、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)探究空氣中O2的含量實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析．
C、根據(jù)除去O2中的H2O的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)檢驗(yàn)二氧化碳的方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、NH4Cl屬于銨態(tài)氮肥，能與熟石灰混合研磨放出有刺激性氣味的氣體，硝酸鉀不能，可以鑒別，故選項(xiàng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中合理．
B、木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，不能用于探究空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中不合理．
C、氣體應(yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管通入，短管導(dǎo)出，故選項(xiàng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中不合理．
D、檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)用澄清的石灰水，故選項(xiàng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中不合理．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．根據(jù)圖及描述回答下列問(wèn)題：

（1）關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？不漏氣（填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”）．
（2）用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w，B中發(fā)生的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）既能用C又能用E裝置的氣體，應(yīng)有的物理性質(zhì)是該氣體難溶于水，密度比空氣小．
（4）實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為A，氨氣極易溶于水，一般可用C裝置收集氨氣．
（5）實(shí)驗(yàn)室不需催化劑制取氧氣可選用的發(fā)生裝置為A（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用E裝置收集得到的氧氣不夠純，其原因可能是集氣瓶中沒(méi)有裝滿(mǎn)水；沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示操作正確的是（　�。�
A．
  傾倒液體		B．
   稀釋濃硫酸		C．
   加熱液體		D．
       過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)（硫酸鈉、氯化鈣等）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）．工業(yè)上以粗鹽為原料制取精鹽，其生產(chǎn)流程如圖所示：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在溶液A、B中應(yīng)依次加入的試劑是氯化鋇、碳酸鈉，否則會(huì)影響精鹽純度．
（2）將足量稀鹽酸加入溶液C中，其目的是除去過(guò)量的碳酸鈉、氫氧化鈉．
（3）為了不減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氯化鈉的損失，在操作C時(shí)洗凈濾渣，證明濾渣已洗凈的方法是取清洗液體，滴加硝酸銀，沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生，證明濾渣已經(jīng)洗干凈．
（4）如果稱(chēng)量Ⅰ中稱(chēng)得粗鹽的質(zhì)量，稱(chēng)量Ⅱ中稱(chēng)得精鹽的質(zhì)量，則計(jì)算該粗鹽中氯化鈉含量，其結(jié)果比實(shí)際偏大、偏小、還是不變？為什么？偏大，在除雜的過(guò)程中，會(huì)生成氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．影響溶解度大小的因素有溫度
B．長(zhǎng)期放置后不會(huì)分層的液體一定是溶液
C．降低飽和溶液的溫度，一定有晶體析出
D．KNO3飽和溶液一定比不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．綠礬的化學(xué)式為FeSO4•7H2O，可用于治療缺鐵性貧血，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）綠礬由4種元素組成．
（2）缺鐵性貧血中的鐵是指鐵元素．
（3）FeSO4的相對(duì)分子質(zhì)量為152，其中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%．
（4）FeSO4中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為7：8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．溶液在日常生活，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途．
（1）盛放過(guò)碘的汽油溶液的試管內(nèi)壁往往粘有大量的植物油，可以使用洗滌劑進(jìn)行清洗，這利用了乳化原理．
（2）在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液的過(guò)程中溫度上升，這種物質(zhì)是C（填字母）
A．氯化鈉B．硝酸銨 C．氫氧化鈉
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí)，涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟：①溶解②稱(chēng)量和量�、塾�(jì)算④裝入試劑瓶并貼好標(biāo)簽，配制該溶液正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是③②①④（填序號(hào)），若配置該溶液的過(guò)程中，對(duì)量筒進(jìn)行俯視讀數(shù)，則測(cè)定結(jié)果將會(huì)偏大（填“偏大”、“不變”或“偏大”）．
（4）某注射用藥液的配制方法如下：
①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a；
②取0.4mL溶液a，加水稀釋至1.0mL，得溶液b．
由于在配制過(guò)程匯總藥液很稀，其密度都可近似看做1g/cm2，則最終得到的藥液（溶液b）中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息選出內(nèi)容錯(cuò)誤的一項(xiàng)（　　）
A．硒元素在元素周期表中排在第四周期
B．硒原子核外有6個(gè)電子
C．硒元素常見(jiàn)的負(fù)化合價(jià)為-2價(jià)
D．所有硒原子核內(nèi)都有34個(gè)質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．有機(jī)化合物R與足量氧氣置于密閉容器中充分反應(yīng)生成CO2和H2O，實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
 RO2CO2H2O
 反應(yīng)前質(zhì)量/g 46 128 0 0
 反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 32x54
則x=88，已知參加反應(yīng)的物質(zhì)R與氧氣的分子個(gè)數(shù)之比為1：3，則R的相對(duì)分子質(zhì)量是46．

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